當(dāng)前老年心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，涉及臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、心理測量學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)、社會工作等眾多學(xué)科。雖然目前因發(fā)展水平的限制，老年心理學(xué)未能建構(gòu)出系統(tǒng)的理念和技術(shù)體系，但廣大專業(yè)技術(shù)人員仍為此在理論和應(yīng)用方面不斷地努力。老年心理服務(wù)的相關(guān)工作內(nèi)容，過去一直由醫(yī)生、護(hù)士及社會工作者分擔(dān)，心理學(xué)專業(yè)人員很

本書以20個(gè)經(jīng)典心理學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場為切入點(diǎn)，剖析人性背后的規(guī)律。了解自己，讀懂人性。生存、情感、服從、恐懼、良知、愛情、人性中的善與惡……用生動有趣的案例，探尋記憶的秘密、揭開人格面紗、勾勒情感輪廓、解釋人類行為，探索人類思想、情感與意志背后復(fù)雜的真相。

為什么青少年會厭學(xué)恐考? 為什么青少年會離家出走? 為什么青少年會自傷輕生? 這些問題是如何產(chǎn)生的,它們產(chǎn)生的根源是什么，又該怎樣化解呢？ …… 在《青少年叛逆心理學(xué)》這本實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢師高占民結(jié)合多年心理咨詢經(jīng)驗(yàn)打適的實(shí)用手冊中，你將收獲關(guān)于學(xué)習(xí)、成長、愛、人際關(guān)系、幸福等課題的誠摯指導(dǎo)。

心理學(xué)是研究我們?nèi)耍ㄗ约海┑目茖W(xué)，是每一個(gè)人知識結(jié)構(gòu)中基礎(chǔ)的學(xué)科。隨著時(shí)代的發(fā)展和人的因素在社會生產(chǎn)中起著越來越關(guān)鍵的作用，心理學(xué)在越來越多的行業(yè)中有著更重要的地位。 本書致力于從微觀（人的行為與情緒）入手，闡釋人的心靈發(fā)生、發(fā)展、超越等問題。本書還為大家呈現(xiàn)了心理學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯內(nèi)容。希望讀者通過閱讀本書，走進(jìn)

本書一本精神分析案例集，作者將自己半個(gè)世紀(jì)以來的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，鑲嵌入四個(gè)極為完整而又引人入勝的精神分析案例中，不僅突顯出精神分析理論解決不同類型的心理疾患時(shí)所展現(xiàn)出的超凡魅力，更勾勒出一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的精神分析師，如何在極度多元化的精神分析世界之中自在地漫游與精巧地整合，將紛繁復(fù)雜的臨床資料轉(zhuǎn)換為極富深意的人類故事。 作者

《向上：讓你的優(yōu)秀遠(yuǎn)超同齡人》是清華學(xué)霸張自豪全新力作，一部給年輕人的成長精進(jìn)指南！作者從一個(gè)普通家庭成功逆襲到清華中的金字塔蘇世民學(xué)院，從貝恩咨詢到獲得6000萬融資的杰出青年創(chuàng)業(yè)者。他用自己成長路徑，證明了大部分成就不需要拼天賦，而是你對這個(gè)世界是否擁有正確的底層邏輯和認(rèn)知方式。如果你想變得優(yōu)秀，你只需要比別人努力

本書是作者根據(jù)教師教育課程改革的趨勢和要求，為提高師范生的教育基本理論水平而編寫的高等師范院校公共課心理學(xué)教材。本書共十三章，主要包括意識與注意，感覺和知覺，記憶，思維與想象，情緒和情感，意志，個(gè)性傾向性、能力，氣質(zhì)與性格等專業(yè)內(nèi)容，不僅系統(tǒng)闡述了心理學(xué)的一些基本概念和基本理論，還詳細(xì)介紹了心理學(xué)理論的實(shí)際應(yīng)用，既包括

《心理學(xué)原理與應(yīng)用》立足于為讀者提供心理學(xué)在實(shí)踐活動中的理論指導(dǎo)，讓讀者在遇到心理問題的時(shí)候，能夠找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。全書共分為十六章，第一章～第十二章是基礎(chǔ)原理部分，在內(nèi)容上分別對心理學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)、相關(guān)思想以及生理基礎(chǔ)進(jìn)行了介紹，從感知覺、意識、注意、記憶、思維、想象、情緒情感、意志、個(gè)性傾向、氣質(zhì)、性格和能力等方面

讀懂孩子的心，是正確溝通的前提先理解再教導(dǎo)：沒有不會表達(dá)的孩子，只有不會傾聽的父母放下架子：學(xué)會跟孩子商量而不是命令巧用表揚(yáng)：多鼓勵(lì)、少否定，孩子也有自尊心不吼不叫：言辭平和的父母更能得到尊重與信任精準(zhǔn)溝通：針對孩子性格給予合理建議與自己對話：引導(dǎo)孩子客觀評價(jià)自我 聚焦專注力，是培養(yǎng)孩子自控力的前提改變不良習(xí)慣，孩子做

憤怒、焦慮、恐懼、不安……現(xiàn)代人的生活和工作中有太多的情緒，包括自己的情緒、周圍人的情緒、社會的情緒。當(dāng)我們無法排除和整理情緒時(shí)，終的結(jié)果就是讓自己混亂不堪焦躁不已。 本書作者西多昌規(guī)是日本知名精神科醫(yī)師。他不僅在大學(xué)醫(yī)院看診，同時(shí)也是投身醫(yī)學(xué)研究的精神科醫(yī)師、醫(yī)學(xué)博士。他在多年臨床咨詢中發(fā)