本書之前每年一輯，從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評論我國教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容的刊物，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯內(nèi)容主題是“有組織科研”，教育科學(xué)作為強(qiáng)應(yīng)用性的學(xué)科，在當(dāng)前的大科學(xué)時代和復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時代需要綜合當(dāng)今

本書屬《以色列與中東研究譯叢》中的一本，是教育部國別與區(qū)域備案中心四川外國語大學(xué)以色列研究中心學(xué)術(shù)譯介成果之一。自1948年建國以來，多元文化社會成為以色列社會形態(tài)的顯著特征，為了緩解多元文化造成的社會沖突，彌合社會裂縫，塑造共同的教育思想和教育體系成為以色列國家發(fā)展的重要任務(wù)。本書作者利用自然主義的觀察方法，系統(tǒng)全面

為了回顧中國海洋大學(xué)研究生支教團(tuán)近十年來接力傳承踔厲奮發(fā)的精彩歷程，以研究生支教團(tuán)志愿者視角見證“中國這十年”的發(fā)展故事，我們在上一部十周年支教日記的基礎(chǔ)上隆重推出這本紀(jì)念文集，希望可以對新時代青年有所觸動。“一個志愿者就是一把泥土，但我們存在的意義，不是被淹沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片

本書較為全面地分析了國際開放教育資源:以國際開放教育資源運(yùn)動為研究背景,通過文獻(xiàn)計量方法梳理主要國家的國際開放教育資源發(fā)展現(xiàn)狀;使用案例研究方法,分 析開放教育資源的發(fā)展成果;通過比較研究,深度剖析典型國際開放教育資源運(yùn)作平臺、運(yùn)作機(jī)制,為進(jìn)一步研究提供啟示。

本書基于2021年度四川省教育科研資助金項(xiàng)目課題《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生發(fā)展質(zhì)量校本評價體系建設(shè)》的科研成果而編著，旨在將《新時代教育評價改革總體方案》《義務(wù)教育評價指南》的精神及要求，落實(shí)到農(nóng)村義務(wù)教育中來，激活鄉(xiāng)村振興的“神經(jīng)末梢”。書中梳理并分析了世界五代教育評價理論及方法，并對教育評價改革進(jìn)行了理論溯源，同時建構(gòu)并實(shí)

本書為教育統(tǒng)計年鑒。本書整理了河南省及各省轄市、直管縣2023年各級各類教育發(fā)展方面的大量數(shù)據(jù)；收錄了2023年河南省及各地市(縣)教育發(fā)展的主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。全書共分七部分：一、綜合部分；二、高等教育；三、中等職業(yè)教育；四、基礎(chǔ)教育；五、省轄市直管縣分析資料；六、各縣(市)區(qū)分析資料；七、全省及各地市(縣)教育基本情況。

本書主要介紹和分析了2021年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報告、教育規(guī)劃以及國際會議的宣言、決議、行動計劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對美國、英

本書主要介紹和分析了2020年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報告、教育規(guī)劃以及國際會議的宣言、決議、行動計劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)。“國別區(qū)域篇”分別對美國、英

本書主要介紹和分析了2019年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報告、教育規(guī)劃以及國際會議的宣言、決議、行動計劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對美國、英

本書主要介紹和分析了2018年度世界主要國家和地區(qū)以及國際組織在教育領(lǐng)域頒布的重要法律法規(guī)、研究報告、教育規(guī)劃以及國際會議的宣言、決議、行動計劃等政策文件。分為“總論篇”和“國別區(qū)域篇”兩大部分�！翱傉撈�”國際教育政策與發(fā)展趨勢綜述，全景式分析國際教育面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題、政策走向和特點(diǎn)�！皣鴦e區(qū)域篇”分別對美國、英