本書共七章，第一章追溯了二胡文化的起源，闡述了二胡藝術的發(fā)展歷程；第二章闡述了二胡的構造、二胡的演奏、二胡的選購和保養(yǎng)等基本知識；第三章分析了二胡藝術的主要流派；第四章講述了具有地域特色的二胡演奏風格；第五章從民族性、音樂美學等角度分析了二胡藝術；第六章論述了二胡教學的基本理論，包括二胡的教學內(nèi)容、教學方法、教學計劃、

本書分為上、下兩冊，共六章。除第一章、第二章外，每章都有樂理知識、彈奏技巧、手指練習、樂曲彈奏等四部分。各部分緊密相聯(lián)：樂理知識是學習鋼琴的基礎；樂理知識可以引申出與之相關的鋼琴彈奏技巧；專項的手指練習又可以訓練彈奏技巧；以彈奏完整的樂曲為目標，每章的樂曲都有特定的練習內(nèi)容，且與本章講解的樂理知識及手指練習相對應，進一

音樂教育學是時代發(fā)展和進步產(chǎn)生的重要學科。音樂教育的核心課程是在遵循教育普遍規(guī)律的基礎上，追尋音樂藝術本身特色。《音樂教育核心課程理論與創(chuàng)新實踐研究》圍繞音樂教育的核心課程，對其創(chuàng)新實踐進行深入研究。全書主要闡述了音樂教育的基本內(nèi)容與基本原理，重點講解了音樂教育的課程構建，總結了音樂教育學理論革新的理念、原則、方法、步

演唱德文聲樂作品是聲樂表演學生必須掌握的技能，本書借鑒了德國音樂學院德語語音課程原版教材，囊括全部讀音規(guī)則，共分為四大章，二十三節(jié)。每節(jié)課都安排相關的實例與練習，詞匯訓練，發(fā)音的對比，以及針對每部分內(nèi)容的短文朗讀訓練，使學生學習到扎實的語音知識。本書還突出了“德文在聲樂演唱中的運用”這一主題，作者結合自身在德國六年期間

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本書是高校聲樂教學研究類專著。本書以我國高校聲樂教學改革與創(chuàng)新實踐作為研究對象,從當代我國高校聲樂教學概述入手,闡述了高校聲樂教學的變革與實施,分析了高校聲樂教學模式,詳細分析了包括共鳴的應用等內(nèi)容的高校聲樂教學實踐的創(chuàng)新,之后分析了高校聲樂教學模式的創(chuàng)新實踐,分析了高校聲樂教學的創(chuàng)新--翻轉課堂的運用,分析了高校應用

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本書對流傳于西安及周邊地區(qū)的大型傳統(tǒng)樂種“西安鼓樂”進行研究,對“中國音樂活化石”、我省首批聯(lián)合國非遺以及國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)西安鼓樂進行系統(tǒng)且具有開創(chuàng)性的傳承與保護,本書以西安鼓樂六大樂社最具核心價值的樂譜、新中國成立以來70余年各界專家的研究、西安鼓樂的創(chuàng)新性成果保護與傳承、當今緊密圍繞于西安鼓樂周圍的傳承人的思考

本書內(nèi)容講述:中國古代類書蘊藏著豐饒的文獻資料,不必說文、史、哲等傳統(tǒng)的人文學科知識,即使是社會、政治、經(jīng)濟等社會科學研究也多取材于類書,就連古代科學技術的史料在類書中也俯拾皆是。然而總的來說,學界對類書的開掘是遠遠不夠的,除學者習慣于輕視的原因之外,也與類書文獻的整體狀況有關。一方面,許多著名的類書由于篇帙浩繁、整理