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本書是“2021國家護士執(zhí)業(yè)資格考試應(yīng)試寶典”套書中的一本，本書的編寫與**護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱無縫對接。通過“愛一課”App和“中科護考”公眾號提供視頻講解和線上試題自測等內(nèi)容豐富、形式多樣的在線護考輔導(dǎo)資源。全書共21章，章節(jié)編排遵循從易到難、從簡單到復(fù)雜的順序，有利于考生循序漸進復(fù)習(xí)。內(nèi)容精練，編排新穎，增加了相

每個孩子都是獨一無二的。因此，掌握孩子心理，因材施教就變成了萬古不變的教育真理。究竟該如何因材施教進行教育呢？ 本書分三大部分，分別介紹如何培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣、行為健康習(xí)慣、心理健康習(xí)慣。書中引用眾多案例，讓讀者很容易就能發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，通過對案例的分析，讓讀者能迅速地找到解決問題的辦

本教材是中德合作雙元制老年護理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。 本書共分為十個項目，包括老年營養(yǎng)基礎(chǔ)知識概覽、老年人與其他人群營養(yǎng)飲食比較、老年人營養(yǎng)膳食模式、老年人飲食與健康的關(guān)系、社區(qū)老年人營養(yǎng)調(diào)查和評價、老年人營養(yǎng)飲食加工安全、患病老年人的營養(yǎng)護理、養(yǎng)老機構(gòu)老年人的飲食護理、中國老年人的營養(yǎng)護理、家庭老年人飲食護理。

傳染病一直以來威脅著人類健康，如何防控傳染病也一直是我們所關(guān)注的，針對現(xiàn)行社會架構(gòu)，社區(qū)傳染病防控成為重點。本書為社區(qū)居民傳染病防控工具書，由傳染病防控技能問答、特殊人群和職業(yè)防護問答、疫情后常見心理問答、傳染病基礎(chǔ)知識問答、居家防控技能問答、戶外防控技能問答、社交防護技能問答7個部分組成，旨在普及社區(qū)居民傳染病防控知

在大流行病肆虐的日子里，每個人的內(nèi)心都激發(fā)起對病毒一探究竟的好奇心。本書從環(huán)境史的角度，探討傳染病與人類相互排斥、相互斗爭、相互共存的歷史。本書以獨特視角整理繁多復(fù)雜的傳染病史料，以輕松筆調(diào)敘述令人生畏的傳染病事件，以簡單易懂的方式說明深奧的醫(yī)學(xué)問題。閱讀本書，讀者可以察覺到一個肉眼看不見而又無處不在、與人類息息相關(guān)的

本專著在“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”背景下，基于財政分權(quán)的視角，重點對我國各地區(qū)政府衛(wèi)生支出靜態(tài)效率、動態(tài)效率以及空間溢出效應(yīng)進行測度，以服務(wù)于政府財政支出結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、政府衛(wèi)生投入產(chǎn)出效率的提高和醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的穩(wěn)步推進，項目的研究視角新穎。

本書在文獻研究的基礎(chǔ)上，運用公共物品和公共服務(wù)提供理論，從基于車載移動的診療服務(wù)提供、生產(chǎn)和消費三個角度，總結(jié)歸納四川省汶川縣、湖南省集里鄉(xiāng)和青海省互助土族自治縣三個地區(qū)基于車載移動的診療服務(wù)模式運行現(xiàn)狀，并對三個地區(qū)進行案例研究。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)評價方法，構(gòu)建適合基于車載移動的診療服務(wù)模式的評估指標(biāo)。運用

本教材以國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范為核心依據(jù)，共包括16章，第一章緒論主要介紹公共衛(wèi)生服務(wù)、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)、衛(wèi)生保健策略等內(nèi)容，第二章介紹流行病學(xué)基本知識，第三章到第十五章介紹國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目，第十六章介紹國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目績效評價。在每一章前設(shè)有案例導(dǎo)入，引出問題，可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。

本書是有關(guān)“飲水與健康”內(nèi)容的大眾科普性讀物。全書包括10章：人為什么要飲水，應(yīng)飲什么樣水質(zhì)的水，如何科學(xué)飲水，水中礦物元素與健康有什么關(guān)系，飲用水中哪些物質(zhì)可導(dǎo)致疾患，幾種惡性疾病與飲用水質(zhì)有什么關(guān)系，水源水的性質(zhì)、類別及污染情況如何，安全飲用水有哪些主要水質(zhì)標(biāo)準，自來水及其消毒的意義如何，如何科學(xué)選擇和使用家用凈水