本書(shū)以組織形式和演出模式為主線，梳理定縣秧歌百年來(lái)的發(fā)展脈絡(luò)，探究其傳承演變的歷史動(dòng)因。
本書(shū)共分7章，內(nèi)容包括：舞蹈表演的本質(zhì)與表演藝術(shù)的性質(zhì)、舞蹈表演中的想象、舞蹈表演中的規(guī)定情境、舞蹈表演中的動(dòng)作與情感、舞蹈表演體系構(gòu)建、舞臺(tái)表演中的美學(xué)追求、舞蹈作品分析鑒賞。
《王玫編舞思想研究》以編舞家王玫為研究對(duì)象，從舞蹈編導(dǎo)學(xué)科的角度，結(jié)合文化、歷史、社會(huì)等因素，挖掘和闡述王玫的編舞思想淵源，較為立體地呈現(xiàn)了王玫的編舞思想體系。全書(shū)由緒論和三大篇章構(gòu)成：上篇“人文思想”概括王玫總的編舞思想，追溯其思想淵源；中篇“編舞思想”從編舞藝術(shù)觀、編舞教育觀、編舞文化觀論述王玫在各個(gè)方面的編舞思想
《小熒星藝術(shù)學(xué)校通用教程》是小熒星集團(tuán)有限公司的老師們?nèi)嗄晷燎诟诺慕虒W(xué)積累，全套教材選擇了小熒星具特色的“歌、舞、演”三大類的七個(gè)不同專業(yè)，且每個(gè)專業(yè)根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)階段來(lái)進(jìn)行編寫(xiě)。教材圖文并茂，教學(xué)音樂(lè)、演示視頻可通過(guò)掃二維碼的方式便捷查看，并設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，能使學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與學(xué)習(xí)，具有專業(yè)的指導(dǎo)作用
《高校舞蹈藝術(shù)教育研究》本書(shū)主要以高校舞蹈藝術(shù)教育原理為落腳點(diǎn)，以高校舞蹈藝術(shù)教學(xué)體系建設(shè)為依托，結(jié)合了高校舞蹈教育中各個(gè)方面的研究來(lái)完成。本書(shū)對(duì)中國(guó)舞蹈藝術(shù)教育的研究有一定的借鑒意義。
本書(shū)以高校體育舞蹈課程教學(xué)為研究對(duì)象，針對(duì)我國(guó)高校體育舞蹈課程設(shè)置的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，系統(tǒng)研究了高校體育舞蹈課程的科學(xué)理論基礎(chǔ)與課程教學(xué)、方法體系。本書(shū)將高校體育舞蹈教學(xué)的理論知識(shí)和具體的應(yīng)用實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)一步分析了當(dāng)前高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)循序漸進(jìn)的論述和對(duì)大量案例的分析，討論了提升體育舞蹈教學(xué)水平的策
本書(shū)共五章，主要內(nèi)容包括舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、幼兒舞蹈創(chuàng)編和幼兒園舞蹈教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)。第-章為概述部分，介紹舞蹈的起源與發(fā)展、舞蹈的分類、舞蹈藝術(shù)的基本特征和舞蹈記錄的方法等知識(shí)點(diǎn)。第二章、第三章介紹芭蕾舞、中國(guó)古典舞、幼兒舞蹈、中國(guó)民族民間舞知識(shí)與技能，為幼兒舞蹈創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。第四章主要分幼
本書(shū)以藝術(shù)人類學(xué)為基底，以西方舞蹈藝術(shù)的發(fā)展變遷為導(dǎo)向，依次論述了藝術(shù)界定與人類學(xué)的關(guān)系、藝術(shù)與人類生活的密切關(guān)系、藝術(shù)人類學(xué)的研究體現(xiàn)、藝術(shù)人類學(xué)領(lǐng)域的舞蹈內(nèi)涵、藝術(shù)人類學(xué)領(lǐng)域的西方舞蹈藝術(shù)進(jìn)程、西方舞蹈作品闡釋等問(wèn)題，旨在對(duì)不同時(shí)期西方舞蹈藝術(shù)的時(shí)代淵源及其所處社會(huì)文化環(huán)境進(jìn)行解讀，幫助讀者更加深刻地理解西方舞蹈的
本書(shū)共分7章，內(nèi)容包括：高校舞蹈教學(xué)概述、高校舞蹈教學(xué)的改革與創(chuàng)新理念、高校舞蹈教學(xué)模式研究、舞蹈藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)舞蹈藝術(shù)歷史進(jìn)程、高校舞蹈教育現(xiàn)狀及對(duì)策、舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)和原則。
書(shū)單推薦 更多 新書(shū)推薦 更多
