本書結(jié)合我國家庭教育實際,內(nèi)容涵蓋家庭教育基礎(chǔ)理論知識、各階段兒童家庭教育科學(xué)方法、家校共育、構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)體系等內(nèi)容,從理論與實踐結(jié)合的角度對家庭教育的規(guī)律和方法進(jìn)行探討,力求體現(xiàn)科學(xué)性、通識性、實用性和時代性的特點(diǎn)。

本書內(nèi)容:性格類型指標(biāo)(MBTI)理論源自心理學(xué)家榮格的《心理類型》,現(xiàn)已發(fā)展成一套簡易、細(xì)致、科學(xué)的性格評估工具,用以了解不同性格的人在思考方式、生活態(tài)度及行為方式等方面的差異。MBTI理論將性格分為4個維度(8種傾向),進(jìn)而歸納出16種性格類型。將這套理論運(yùn)用于家庭教育領(lǐng)域,能夠幫助父母、老師發(fā)現(xiàn)自己與孩子的優(yōu)勢性

本書共分為“教學(xué)案例集”和“附錄《叔叔、阿姨謝謝你》主題活動”兩部分。“教學(xué)案例集”集合了18篇以特殊教育為主,從情緒與社會領(lǐng)域、語言與溝通領(lǐng)域、感知與認(rèn)知領(lǐng)域、健康與運(yùn)動領(lǐng)域、感受與表現(xiàn)領(lǐng)域五個方向入手撰寫的教學(xué)案例。案例皆來源于實際工作且具有一定代表性,真實反映教學(xué)工作的專業(yè)理念、方法與技巧,案例服務(wù)內(nèi)容符合特殊教

本書是根據(jù)最新頒布的福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試財經(jīng)管理類學(xué)科考試大綱編寫的考前模擬試卷。模擬試卷嚴(yán)格按照考試大綱規(guī)定的內(nèi)容比例、難易程度分值比例編寫。全書分12套模擬試卷。每套試卷分卷Ⅰ(合格卷)、卷Ⅱ(等級卷)以及答案、答案解析,具體包含選擇、填空、案例分析等題型。

本書為親子教育通俗讀物。書中為家長和老師提供了培養(yǎng)孩子閱讀的“路線圖”,并指出其“關(guān)鍵點(diǎn)”,以便讓家長和老師對兒童的閱讀培養(yǎng)有整體的感知和認(rèn)識,并把握其根本所在。這些關(guān)鍵點(diǎn)不僅便于家長理解,也能指導(dǎo)家長準(zhǔn)確應(yīng)用,而且還盡可能多地羅列出適合不同孩子的方法,更重要的是書中提供的方法家長能自行判斷是否得當(dāng)。此外,書中還解答了

本書是一本寫給0-3歲孩子家長的早教育兒書。作者介紹了自己的早教理念:家是最好的早教教室,父母是孩子最好的早教老師。接下來幾章,按照寶寶月齡成長的時間軸,分別向讀者介紹了寶寶在每個發(fā)育階段的重點(diǎn)發(fā)育機(jī)能是什么,以便于父母對照書中內(nèi)容為孩子進(jìn)行能力發(fā)展自測,還介紹了幾種適合家長陪孩子一起玩的早教游戲,并且都有清晰的玩法等

閱讀術(shù)中，有要節(jié)省閱讀時間的“速讀需求”和旨在不忘記閱讀內(nèi)容的“記憶力需求”。雖然這些是養(yǎng)成讀書習(xí)慣的必要技巧，但在此之前，“能否理解書中內(nèi)容”更為重要。 不管讀得有多快，也不管記住了多少內(nèi)容，作為讀者的你，是否真正理解了作者想要傳達(dá)的意思了呢？ ——只要提高讀解能力，就沒必在意速讀和記憶力了。因此，理科生的閱讀方法可

本書幫助父母引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)階段的初期建立自我坐標(biāo)軸，用守護(hù)式養(yǎng)育法培養(yǎng)孩子自學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作者是日本知名的教育學(xué)家，有多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，基于日常親子溝通出現(xiàn)的各種問題，從培養(yǎng)會自學(xué)的孩子為出發(fā)點(diǎn)，將他的理念總結(jié)出了3大守護(hù)式育兒原則，并以這3大原則為核心提出了育兒的43個秘訣。每個秘訣獨(dú)立成文，幫助讀者快速找到自己面臨的

"本書以職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新人才培育為主題，從雙創(chuàng)理念的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的概念及時代意義、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育實踐現(xiàn)狀與對策等多個方面進(jìn)行了深入研究和探討，并提供了多個雙創(chuàng)教學(xué)活動案例分析。 讀者對象：職業(yè)學(xué)校特別是高職高專院校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育師生群體，職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)社會人士。 本書中源自生活的創(chuàng)意變現(xiàn)案

學(xué)習(xí)科學(xué)是20世紀(jì)90年代發(fā)展起來的跨學(xué)科研究領(lǐng)域，重在研究人是如何學(xué)習(xí)的，如何才能促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，目前受到了世界各國各地區(qū)的高度重視。本書屬于學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)性教材，全面系統(tǒng)地講解了學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)知識以及學(xué)術(shù)研究技能。在注重內(nèi)容的科學(xué)性和正確性的基礎(chǔ)上，努力將思政教育融入到了內(nèi)容中，還兼顧了基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、學(xué)術(shù)性