內(nèi)容提要 本書是“高中思想政治教學(xué)資源及拓展叢書”中的一冊�！案咧兴枷胝�治教學(xué)資源及拓展叢書”（共7冊）是依據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，基于教育部統(tǒng)編思想政治教材編寫的高中思想政治教學(xué)參考用書。 本叢書以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，將每框題內(nèi)容分為“教材內(nèi)容解讀”“概念理論

本書主要內(nèi)容:一、語法,包括詞法(包括詞性、容易用錯的詞等)、句法(句子成分、搭配、病句類型及修改);二、修辭(修辭方法類舉、常見修辭問題);三、邏輯(形式邏輯簡介,概念、推理、判斷,常見邏輯錯誤)。本書編者是深耕教學(xué)一線多年的語文教授,試圖用深入淺出的語言向普通讀者系統(tǒng)性地介紹語法、句法以及邏輯的基礎(chǔ)知識。結(jié)合初高中

本書主要內(nèi)容:一、寫作的一般原理,包括立意、結(jié)構(gòu)、語言;二、文體寫作,以實(shí)際作文舉例,講解記敘、議論、抒情、應(yīng)用類文體的具體寫作;三、高考作文,這部分主要介紹高考題型的變化、應(yīng)具備的五種意識、怎樣寫好開頭和結(jié)尾以及怎樣美化寫作語言。江蘇省語文特級教師喻旭初老師以自己從教數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn),為廣大中學(xué)生講述日常寫作的基本知識,

本書是“語文知識小叢書”的一種,分為詞法、句法、章法三部分,后附虛詞專題,系統(tǒng)講解文言文詞匯、語法知識。全書共約150個詞條,基本涵蓋了文言文中存在的語言現(xiàn)象,為初學(xué)者提供一套理解、分析文言文的理論工具。每個詞條后附有若干例句,通過對例句的講解和分析,助讀者將知識和實(shí)例牢固結(jié)合,深刻記憶,從而了解和掌握文言詞法、句法、

本書通過互動游戲的方式，通過測試、涂鴉、游戲化的刻意練習(xí)，幫助學(xué)生們調(diào)整最舒服的學(xué)習(xí)心態(tài)，趣學(xué)高效復(fù)習(xí)、記憶、備考的方法，并在游戲化的刻意練習(xí)中，記住知識點(diǎn)，積極備考。具體包括：信念：那些信念限制了你、敢于(DARE)(取得更好的成績)等。

本書針對高考英語閱讀的特點(diǎn),緊扣最新高考英語考試大綱,以歷年全國各省高考閱讀真題為藍(lán)本精心編寫而成。全書先是細(xì)致講解了按體裁劃分的100篇閱讀文章,均配有生詞短語和長難句分析及全文翻譯,以幫助考生對文章進(jìn)行精讀,并進(jìn)一步鞏固單詞和語法知識。接著是100篇精練,全部為最近4年的高考真題,解析詳盡,緊貼實(shí)戰(zhàn)。相信考生經(jīng)過這

《2023年上海中考中招指南》由"報名篇""考試篇""信息篇""志愿篇""備考篇""計劃篇""錄取篇"組成，前三篇計劃于2023年1月出版，后四篇計劃于2023年4月出版。通過對信息對合理編排，考生和家長能及時獲取招考資訊。本書為前三篇的內(nèi)容。本書從政策解讀、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、志愿填報、招生錄取、信息獲取及心理輔導(dǎo)等多方面對中

《中小學(xué)體育教師培訓(xùn)績效評價研究》旨在探索中小學(xué)體育教師培訓(xùn)績效評價的本質(zhì)，揭示其內(nèi)在規(guī)律，并且設(shè)計出符合體育學(xué)科特征和成人教育特點(diǎn)的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)績效評價體系，以便在實(shí)踐中對培訓(xùn)績效展開全面和客觀的評價。為了達(dá)到深入研究的目的，本研究采用了文獻(xiàn)分析法、訪談法、特爾菲法、層次分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等。文章的

本書旨在對公共課程教學(xué)中的學(xué)生練習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和豐富,有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行理解和鞏固。本書內(nèi)容為中職數(shù)學(xué)高一下學(xué)期要求的四個章節(jié)以及四份期末綜合練習(xí)。本書配套新大綱,緊扣教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

本書依托健康教育學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科研究，主要從學(xué)校健康教育學(xué)科教學(xué)政策發(fā)展歷程，健康教育師資面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與培養(yǎng)、培訓(xùn)路徑，師資培訓(xùn)內(nèi)容體系設(shè)計以及健康教育師資培訓(xùn)實(shí)施條件與保障四個方面分析、解構(gòu)、設(shè)計健康教育師資培訓(xùn)的內(nèi)容要素與結(jié)構(gòu)形式，并最終形成我國健康教育師資模塊化培