本書首先全面系統(tǒng)對高校教師道德責任現(xiàn)狀進行實證分析；在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新時代高校教師作為國家人的政治責任、社會人的社會責任、學校人的職業(yè)責任、家庭人的家庭責任等應承擔的道德責任內(nèi)容體系；最后提出高校教師道德責任蘊含的內(nèi)在生成機制、外在培育機制及具體實現(xiàn)路徑。著作中還特別探討了高校思政課教師的道德素質(zhì)養(yǎng)成問題。

本書主要講述的是如何通過多樣化的兒童記錄實現(xiàn)兒童參與課程建設(shè)。第一章“兒童記錄與課程建設(shè)”明確了兒童記錄的概念、主要類型和教育價值；分析了兒童記錄與課程建設(shè)之間的關(guān)系，借助實踐案例闡述了利用兒童記錄推動園本課程建設(shè)的路徑；并概括說明了在兒童記錄推進課程建設(shè)過程中教師的重要作用。第二章至第五章分別介紹了四種常見的兒童記錄

本書關(guān)注教育中的生命存在、生命智慧、生命價值等重要問題，通過教學中真實的、鮮活的案例，剖析學生成長過程中遇到的問題，促使教師在教育教學活動中喚醒學生的生命健康意識，提升生命價值獲得感。面對生命健康教育在學校不能夠正常開展的現(xiàn)實，以及社會上頻發(fā)的青少年漠視生命的現(xiàn)象。

全套書共四冊，《會變的風箏》《奇特的窗玻璃》《雪娃娃不見了》《可愛的小蝴蝶》。每一冊書中都設(shè)有標題、故事導入語、家長點評區(qū)、精美故事圖、快樂親子園、溫馨小提示等版塊，展示孩子的爛漫童心，激發(fā)他們的無限創(chuàng)意。這是一套培養(yǎng)孩子觀察力、想象力，鍛煉孩子語言表達能力的圖畫書。孩子是用想象來理解世界的，有一種語言他們天生就明白，

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本書緊跟最新教材，將小學階段常見閱讀題型進行歸納，總結(jié)答題公式共計40+，以“一題一公式“為理念，旨在實現(xiàn)學會一道題，答對一類題的目標。書籍將常見的六種文體進行了劃分，分別為記敘文、說明文、古詩文、童話寓言神話、說明文和非連續(xù)性文本。每個模塊下首先對文體進行了介紹，并根據(jù)不同的文體將常考題型進行總結(jié)歸納，根據(jù)題型總結(jié)公

本書系研究信息技術(shù)與高中英語教學融合的學術(shù)著作。書中主要內(nèi)容結(jié)合了高中英語教學實踐，從信息技術(shù)與高中英語教學深度融合的現(xiàn)狀、表現(xiàn)、路徑出發(fā)，探索基于信息技術(shù)的高中英語教學模式、信息技術(shù)與高中英語教學深度融合的可行性策略，具體包括信息技術(shù)與高中英語口語教學、聽力教學、閱讀教學、寫作教學等多個方面的論述，旨在通過資源整合，

本書是關(guān)于高等教育學校高質(zhì)量發(fā)展研究的學術(shù)著作。全書共七章內(nèi)容，詳盡系統(tǒng)地探討了高等院校高質(zhì)量文化培育的意義，分析了其面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出了促進其高質(zhì)量發(fā)展的策略和建議。主要內(nèi)容包括以下幾個方面：高等院校教育的發(fā)展、高等院校教育管理的實施、高等院校教育人才的培養(yǎng)、高等院校教育教學質(zhì)量的保障體系建設(shè)、高等院校教育高質(zhì)