本書圍繞聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了全面研究與探討,對聲樂教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行了簡單概述,然后圍繞聲樂教學(xué)的發(fā)展和現(xiàn)狀、聲樂教學(xué)的主體對象、聲樂教學(xué)與技巧培養(yǎng)、聲樂教學(xué)與審美能力培養(yǎng)、聲樂教學(xué)中的心理特征等多角度進(jìn)行詳細(xì)闡述。本書采用理論闡述與具體實(shí)踐分析相結(jié)合的方法,在介紹聲樂教學(xué)實(shí)踐和聲樂教學(xué)理論研究過程中,重點(diǎn)闡述了聲樂教學(xué)是聲樂

本書立足于實(shí)踐,簡單介紹了“美”和“音樂美育”的概念,深入探討了當(dāng)代大學(xué)生的音樂審美教育的現(xiàn)狀,并對音樂美育做出歷時性和共時性的研究。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,重點(diǎn)闡述了音樂美育對于我國當(dāng)代大學(xué)教育的發(fā)展以及在現(xiàn)代社會表達(dá)感情、宣泄情緒、撫慰心靈等方面的重要意義,通過具體豐富的案例,帶領(lǐng)讀者感知音樂美的存在,提出

本書是一本研究聲樂藝術(shù)的學(xué)術(shù)理論專著。聲樂是以人自身的器官為表現(xiàn)手段和工具的一種藝術(shù)形式,其技能技巧性很強(qiáng)。本書內(nèi)容主要分七部分,包括聲樂藝術(shù)的理論認(rèn)知、聲樂藝術(shù)的教育傳承、聲樂藝術(shù)演唱的生理基礎(chǔ)、聲樂藝術(shù)演唱的技能與訓(xùn)練、聲樂藝術(shù)演唱的方法與風(fēng)格、聲樂藝術(shù)作品的創(chuàng)作與分析、聲樂藝術(shù)的舞臺表演實(shí)踐等。以聲樂藝術(shù)為主線,

本書是湖南衛(wèi)視2021年推出的一檔音樂類綜藝節(jié)目，通過藝人互相寫書信的方式，回顧中國流行音樂的發(fā)展歷程，以及每個人特殊的人生故事，傳達(dá)了濃濃的懷舊與溫情。節(jié)目播出后勾起了觀眾們對往日時光的牽掛和回憶，收獲了大量的關(guān)注，并且獲得了《人民日報(bào)》的點(diǎn)贊和推薦。本書以節(jié)目中動人的信件為主軸，擇取演員的對話、美好的圖片、詩意的歌

本書是一本介紹向兒童科普世界經(jīng)典音樂的繪本，摘選了古今中外100首經(jīng)典樂曲。全書以經(jīng)典樂曲為媒介線索，為孩子科普經(jīng)典樂曲的“創(chuàng)作者”“賞析方法”“演奏技法”“體裁來源”等知識，帶領(lǐng)孩子全面了解世界經(jīng)典曲目的“前世今生”。同時，本書采用了繪本這種產(chǎn)品樣態(tài)，為每一首經(jīng)典樂曲繪制了美麗插畫，用圖片語言幫助孩子更加直觀地感受樂

本書是一部景作人先生的樂評集,景作人先生是我國著名音樂評論家,中央歌劇院國家一級演奏員,中國音樂劇協(xié)會理事,中國歌劇研究會會員,國家藝術(shù)基金評審,《音樂愛好者》雜志特邀記者,《音樂探索》雜志特邀評論家。多年來在國內(nèi)著名音樂報(bào)刊發(fā)表音樂類文章上千篇。本書主要內(nèi)容分為歌劇評論、樂團(tuán)評論、音樂普及、人物評論、音樂會評論幾個部

本書收錄了13首歌曲，從不同角度勾勒出紅色江西的音樂編年史，揭示老區(qū)不老、生機(jī)勃發(fā)的密碼，謳歌偉大的革命精神和老區(qū)人民亙古不變的家國情懷。

本書作者效法仿古文今譯的做法，用現(xiàn)代學(xué)術(shù)眼光來審視清末民初這樣的一位著名琴家，并對其著作《琴鏡》及續(xù)補(bǔ)部分的自創(chuàng)五行譜所記錄的數(shù)十首琴曲作為對象，采取現(xiàn)在通行的簡譜譜式，進(jìn)行了全部釋譯，比較全面地反映出20世紀(jì)初作為傳統(tǒng)音樂代表之一的古琴音樂所面臨的挑戰(zhàn)，以及琴人楊宗稷所作出的回應(yīng)。

本書主要包括傳統(tǒng)音樂概述及民間歌曲、古詩詞音樂、說唱音樂、戲曲音樂的類型和藝術(shù)特征等內(nèi)容，旨在提供一個較為科學(xué)、系統(tǒng)的中國傳統(tǒng)音樂梳理與傳承的研究框架。

本書所收錄曲目為中外經(jīng)典名曲以及優(yōu)秀民歌的管樂編配作品,部分精選自本書作者長期以來給青海省郵政管樂團(tuán)、青海師范大學(xué)教工管樂隊(duì)以及一些社區(qū)業(yè)余管樂組合所配編的曲目,更有相當(dāng)數(shù)量的曲目是對巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬、舒柏特、舒曼、肖邦、勃拉姆斯、柴可夫斯基、冼星海、聶耳等中外著名作曲家作品主題以及《茉莉花》《四季歌》《啊朋