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本書是根據(jù)《大學英語教學指南（2020版）》《中國翻譯能力測評等級標準（2022版）》提出的翻譯能力培養(yǎng)目標，為提高大學英語翻譯教學的針對性和有效性、幫助學生提高翻譯水平而編寫的。全書從語篇翻譯、文體翻譯的角度入手，對大量英漢譯例進行解析，簡明扼要地闡述了翻譯的理論、方法和技巧，并結合當前英漢翻譯面臨的新形勢，有針對性

分類講解+專項突破在復習中提煉考試要點；基礎練習+真題詳解在實戰(zhàn)中活用解題技巧

《大學英語快速閱讀教程(第三版)4》根據(jù)《大學英語教學指南（2020版）》編寫，從英語課程獨特的文化涵養(yǎng)和育人功能角度出發(fā)，在內(nèi)容選擇和編排上涵蓋了社會生活、文化、教育、歷史、地理、風土人情等方面，

本書對《漢語基礎學》進行了識別錄入和整理翻譯，然后重點分析了沃德斯卡爾教授的清朝末年直隸省漢語言的語音】詞匯和語法特征，也對該書中反映出的教學特征以及二語習得偏誤問題予以分析，展現(xiàn)了二十世紀初直隸省的語言面貌，為研究京津冀方言的歷史提供了重要材料，具有獨一無二的價值。

【內(nèi)容簡介】：《語言研究集刊》系連續(xù)出版物，是CSSCI來源集刊，每年出版兩輯，本書是第三十二輯�！墩Z言研究集刊》主要刊登漢語語言學，包括傳統(tǒng)的文字、音韻、訓詁和現(xiàn)代語言學中的語法、詞匯、語義、方言、修辭等方面的學術論文、評論、隨筆等，適合從事漢語言學研究的國內(nèi)外學者參考閱讀。

本書呈現(xiàn)了針對不同方言區(qū)英語學習者的發(fā)音開展跨學科的系統(tǒng)性研究成果。通過構建了大規(guī)模中國方言區(qū)英語學習者語音庫AESOP-CASS，采用語音學、語言學、心理學和計算機科學相結合的研究方法，考察方言區(qū)英語學習者的語音偏誤類型，以及與母語方言的關聯(lián)性特征，語音感知與認知模式及其與產(chǎn)出的關系；在教學應用方面，利用深度學習，研

近幾十年來，國際漢語史研究已然成為國際中文學術發(fā)展的新熱點。隨著國際漢語史文獻不斷得到新發(fā)掘，國際漢語史研究新理論、新觀念層出不窮，日新月異。本書以發(fā)掘全球漢語史文獻為前提，以漢語史研究為基礎，以求真務實的語言學理論為指導，展開一系列專題性前沿研究，主要欄目包括中外漢語音韻史及學史，中外漢語詞匯史及學史，中外漢語語法史

本書為翻譯技能提高用書，介紹翻譯基本理念，主要是基本理念在翻譯實踐中的應用，強調(diào)翻譯的目的就是盡可能有效地傳遞信息，翻譯中一切考量均以此為基礎，解釋分析如何在意義上、文體上、效果上再現(xiàn)原文信息。內(nèi)容僅限于時政方面。初步設想全書分八部分：（1）譯詞還是表意？（從本質(zhì)上來說，翻譯是為了溝通，傳遞信息，死扣字面的做法通常是行

本書由一本由深圳職業(yè)技術學院商務外語學院應用德語專業(yè)教師團隊策劃、設計和編寫，秉承“基于成果的教育”(OBE)理念，面向所有對德語學習懷有興趣的學習者，教學內(nèi)容對接“一帶一路”倡議，包含導學篇、初學篇、進學篇、研學篇、博學篇，共六大項目，循序漸進提升學生語言實際運用能力，升華學生職業(yè)素養(yǎng)。