本手賬以教學(xué)周歷（無年份）的形式，結(jié)合節(jié)氣規(guī)律，穿插針對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)的保健知識(shí)（包括食療、穴療、效驗(yàn)方）以及節(jié)氣文化，使之既具手冊(cè)的特點(diǎn)，又具有保健手冊(cè)的功能。日工作安排＋節(jié)氣養(yǎng)生法＋手穴按摩術(shù)＋自助效驗(yàn)方＝一學(xué)年元?dú)鉂M滿！

工作忙、沒時(shí)間，怎樣低時(shí)間成本高效減肥？如何不挨餓、吃好又能瘦？減肥藥、斷食、抽脂等減肥“捷徑”究竟能不能走？“每逢佳節(jié)胖三斤”，節(jié)假日怎樣吃好還能控制體重？如何制訂不受場(chǎng)地限制的個(gè)人專屬運(yùn)動(dòng)計(jì)劃？……以上問題都能在《4分鐘極速減脂》中找到答案！本書是由高效健身倡導(dǎo)者劉洹為忙碌的上班族量身定制的減肥指南！每天4分鐘，練

人到了一定年齡后，身體的細(xì)胞就開始老化。雖然變老不意味著你的人生會(huì)走下坡路，但身體機(jī)能下降、新陳代謝變慢是你不得不承認(rèn)并接受的事實(shí)�；畹迷介L(zhǎng)，你就越要學(xué)會(huì)與這樣的自己相處。如何解決長(zhǎng)壽和衰老所帶來的不便？如何做到既長(zhǎng)壽又保持較好的身體和心理狀態(tài)？如何提高晚年的生活質(zhì)量？本書將回答這些問題。岡德里醫(yī)生通過多年的臨床經(jīng)驗(yàn)發(fā)

本書使用2011-2012年中國(guó)健康與養(yǎng)老調(diào)查（CHARLS）全國(guó)基線數(shù)據(jù)，分析生命歷程中的主要事件包括結(jié)婚、生育、喪偶、再婚、工作等事件與中老年期健康之間的關(guān)系。本書研究了夫妻年齡匹配模式、教育匹配模式與中老年期健康的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)男小女大的年齡匹配模式，中老年期健康狀況差；研究了女性生育與中老年期健康之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)多

本書系統(tǒng)地介紹了傳播學(xué)研究的重要分支之一——健康傳播研究的理論與方法，并輔以經(jīng)典的實(shí)證研究幫助讀者更好地理解這一領(lǐng)域。本書以健康傳播的概論與歷史作為切入點(diǎn)，對(duì)健康傳播的國(guó)內(nèi)外發(fā)展進(jìn)行回顧。隨后，本書不止步于傳統(tǒng)媒體視域下的健康傳播方法與研究進(jìn)行介紹，還立足于新語(yǔ)境與新趨勢(shì)下對(duì)健康傳播進(jìn)行展望。在理論、方法和實(shí)證研究的框

本書以我國(guó)財(cái)政體制變革、醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的制度變遷為背景，首先對(duì)財(cái)政分權(quán)、基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)均等化等相關(guān)概念進(jìn)行了界定。隨后從理論上并設(shè)計(jì)相關(guān)模型分析了政府責(zé)任、財(cái)政分權(quán)與基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的供給之間的關(guān)系。進(jìn)一步利用相關(guān)數(shù)據(jù)分析我國(guó)基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的均等化的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，并通過實(shí)證分析探討財(cái)政分權(quán)對(duì)

作者在前言中以自己的親身經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，引起人們對(duì)于身體健康的關(guān)注，進(jìn)而呈現(xiàn)瑜伽運(yùn)動(dòng)的理療功效�！惰べて卟拷】得艽a》主要針對(duì)人體從頭到腳的七個(gè)關(guān)鍵部位——頭部、頸肩部、上腹部、下腹部與盆腔、下肢、腰部來設(shè)計(jì)瑜伽動(dòng)作，幫助人們通過日常瑜伽練習(xí)，緩解或理療身體常見的各種問題。這七個(gè)部位是人們?nèi)粘Ｉ�活中容易出現(xiàn)問題，也是人們

本書遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，緊扣幼兒園教師資格證考試大綱，聚焦國(guó)考,課證融合。利用思維導(dǎo)圖，幫助師生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),融“教、學(xué)、做”為一體，具有前瞻性、科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性等特點(diǎn)。本書從人體解剖生理特點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系學(xué)前兒童的生理發(fā)育和心理發(fā)展，注重理論和實(shí)踐操作相結(jié)合，堅(jiān)持

本書為適用于醫(yī)學(xué)本科生和規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師的醫(yī)患溝通實(shí)踐技能培訓(xùn)手冊(cè)，按照溝通技巧的規(guī)律，從基本溝通技能到處理復(fù)雜、有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)景所需要的溝通技能，利用案例來進(jìn)行具體溝通技能的教授，使初踏本領(lǐng)域的教師能夠依照本手冊(cè)安排教學(xué)。根據(jù)新的研究結(jié)果和國(guó)際上被認(rèn)可的教學(xué)方法，理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過對(duì)案例的醫(yī)患對(duì)話或行為的分析，

本書作者將多年來考察學(xué)習(xí)國(guó)際及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)各嬰幼兒托育機(jī)構(gòu)的實(shí)務(wù)做法及親身在兩岸教授嬰幼兒照護(hù)與保育人才培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)托育中心的實(shí)際做法，編寫為照護(hù)與保育嬰幼兒所需的專業(yè)教材，是一本科學(xué)的、實(shí)用的專業(yè)化教材。內(nèi)容共分為嬰幼兒身心發(fā)展與保育、嬰幼兒飲食與營(yíng)養(yǎng)、嬰幼兒日常生活照料及嬰幼兒常見癥狀護(hù)理與安全四大模塊