本書緊密圍繞“五愛”教育教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)對(duì)“五愛”教育教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值解讀和調(diào)研分析，在“三全”育人視域下，結(jié)合大量的教學(xué)一線案例和數(shù)據(jù)，從理論體系、時(shí)間體系、方法體系、保障體系四個(gè)方面，探索樹立新時(shí)代”五愛”教育教學(xué)實(shí)踐新模式。

本書主要從創(chuàng)新與創(chuàng)新能力、創(chuàng)新能力的特征、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特點(diǎn)、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀、大學(xué)生創(chuàng)新能力的形成機(jī)理、大學(xué)生創(chuàng)新思維的過(guò)程與培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新技法與意識(shí)的培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)新能力的開發(fā)與訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略探討等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)地論述。

本書是一本研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及實(shí)踐的書，分為六章。第一章為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概論，論述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑；第二章為創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，主要包括創(chuàng)新思維概述、創(chuàng)新思維應(yīng)用、創(chuàng)業(yè)意識(shí)；第三章為創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，主

本書以高校干部人事檔案為基底，以高校干部人事檔案信息化管理為導(dǎo)向，對(duì)高校干部人事檔案信息化管理路徑展開論述，介紹了緒論，引導(dǎo)讀者對(duì)本書的研究背景與意義有所了解；介紹了高校檔案與高校干部人事檔案，讓讀者兩者及其管理機(jī)制有所了解；詳細(xì)介紹了高校干部認(rèn)識(shí)檔案管理現(xiàn)狀，對(duì)其內(nèi)涵、現(xiàn)狀和改進(jìn)措施進(jìn)行了闡述；詳細(xì)介紹了高校干部人事

本書立足大數(shù)據(jù)時(shí)代人類世界前所未有的巨大變革，指出以數(shù)據(jù)信息為主要特征的社會(huì)形態(tài)正逐漸形成，引領(lǐng)社會(huì)各領(lǐng)域向可量化、可預(yù)測(cè)、個(gè)性化的方向轉(zhuǎn)變，推動(dòng)社會(huì)整體前所未有的時(shí)代轉(zhuǎn)型。大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也因時(shí)代的變化而展現(xiàn)嶄新的面貌，其中既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。本書分四個(gè)章節(jié)，闡明大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

本書運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、案例研究法和因素分析法等研究方法，以英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)為研究對(duì)象，分析其時(shí)代背景、思想基礎(chǔ)、歷史發(fā)展、實(shí)踐運(yùn)作和時(shí)代價(jià)值，縱向研究英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的歷史發(fā)展，橫向選擇英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的思想基礎(chǔ)、實(shí)踐運(yùn)作、時(shí)代價(jià)值等進(jìn)行研究，并梳理英國(guó)大學(xué)推廣運(yùn)動(dòng)的傳播與影響、貢獻(xiàn)與局限，比較全面地描繪了英

本書是保研島運(yùn)營(yíng)與教研團(tuán)隊(duì)基于近十年來(lái)保研形勢(shì)分析、專業(yè)內(nèi)容沉淀及教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它涵蓋了保研規(guī)劃與申請(qǐng)過(guò)程中的策略制定、科研競(jìng)賽背景提升、具體申請(qǐng)考核環(huán)節(jié)應(yīng)對(duì)等方面。本書為大家詳細(xì)解讀了保研的關(guān)鍵流程、各個(gè)階段以及每個(gè)階段的核心任務(wù)，幫助大家迅速搭建關(guān)于保研的認(rèn)知框架和概念體系。同時(shí)，針對(duì)保研過(guò)程中的關(guān)鍵板塊，本

本書共分為五章，涵蓋了從高校認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃到具體的志愿填報(bào)方法與技巧，再到特殊類型招生與常見問答等多方面的內(nèi)容。本書深入分析了高校的分類和排名，詳細(xì)介紹了各類本科專業(yè)的特點(diǎn)，討論了職業(yè)生涯規(guī)劃與高考志愿填報(bào)之間的緊密聯(lián)系，提出了科學(xué)填報(bào)高考本科志愿的策略和技巧，并給出了特殊類型招生的具體解讀和填報(bào)建議，提

本書從理論的維度對(duì)高校開展大學(xué)生綠色教育的緣由、發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，對(duì)大學(xué)生綠色教育基本概念、特征、本質(zhì)等問題進(jìn)行界定，從馬克思主義人的全面發(fā)展、教育生態(tài)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展視角尋求大學(xué)生綠色教育理論淵源。

中國(guó)近代私立大學(xué)經(jīng)歷了坎坷的發(fā)展歷程，教育經(jīng)費(fèi)一直困擾著私立大學(xué)的發(fā)展。近代中國(guó)私立大學(xué)在經(jīng)費(fèi)籌集和使用方面既有教訓(xùn)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，本書對(duì)此問題進(jìn)行深入研究，對(duì)當(dāng)前民辦大學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的籌集和使用具有重要借鑒價(jià)值。本書第一部分梳理了近代中國(guó)私立大學(xué)的發(fā)展歷程，分別介紹了清末、民初和北洋政府時(shí)期、南京國(guó)民政府時(shí)期私立大