本書共九章，內(nèi)容包括：舞蹈種類及劃分、“意氣形”舞蹈訓(xùn)練方法研究、舞蹈“意識(shí)”多樣化闡述、舞蹈作品的意境創(chuàng)作、舞蹈氣息闡述、舞蹈氣息的運(yùn)用及其重要性、舞蹈形象創(chuàng)造、舞蹈形態(tài)分析的審美引導(dǎo)途徑、中國(guó)古典舞“身韻”典型動(dòng)作簡(jiǎn)述。

本書是文化和旅游部文化藝術(shù)科學(xué)研究的科研項(xiàng)目，也是作者段妃基于自身多年的舞蹈實(shí)踐及理論探索，從舞蹈表演的身體表現(xiàn)、心理表現(xiàn)、美的表現(xiàn)、作品表現(xiàn)及綜合表現(xiàn)等方面撰寫的舞蹈表演類學(xué)術(shù)書籍。作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的表演藝術(shù)，舞蹈界非常缺乏從實(shí)踐角度對(duì)舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行研究的相關(guān)書籍，因此，本書的出版填補(bǔ)了當(dāng)前舞蹈表演學(xué)科理論體系建構(gòu)

本書是一部對(duì)舞蹈編導(dǎo)理論進(jìn)行系統(tǒng)闡述的著作。全書共分為五章。第一章是舞蹈編導(dǎo)概述,對(duì)舞蹈編導(dǎo)的含義、工作與職責(zé)以及基本能力要求進(jìn)行了闡述。第二章是舞蹈編導(dǎo)的起源與發(fā)展,對(duì)舞蹈編導(dǎo)的歷史起源、西方舞蹈編導(dǎo)的發(fā)展和中國(guó)舞蹈編導(dǎo)的發(fā)展進(jìn)行論述。第三章是舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作,包括舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)作方法與小品教學(xué)。第四章是舞蹈編導(dǎo)的創(chuàng)新,

本書為河南省“十四五”規(guī)劃立項(xiàng)教材,參編人員均為河南省高校的舞蹈方向的負(fù)責(zé)老師和具體教學(xué)老師,本書貼合省內(nèi)高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況編寫,編寫的初衷是規(guī)范高校舞蹈課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),并最大化滿足普通高校舞蹈教學(xué)的實(shí)際需要。本書內(nèi)容包括不同舞種的介紹、配套教學(xué)步驟講解、動(dòng)作分解圖示和具體教學(xué)視頻,內(nèi)容涵蓋面廣且立體、全面,可為

1980年舞研所在建所之際便推出了《舞蹈藝術(shù)》學(xué)術(shù)叢刊。1980年到1994年因故停辦。2021年,中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所剛剛步入四十年征程,又迎來中國(guó)藝術(shù)研究院建院七十年大慶。在世界各種文明深度交融、碰撞的大背景下,舞蹈學(xué)學(xué)科視野日漸開闊,新問題、新挑戰(zhàn)亦多方涌現(xiàn),《舞蹈學(xué)》應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所自19

本書是上海音樂出社引進(jìn)自英國(guó)DK出版社的芭蕾普及指南，著名芭蕾舞者譚元元傾情推薦。圖書圖文并茂，以形象的圖示與文字說明引領(lǐng)讀者學(xué)習(xí)芭蕾，并配有相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，適合青少年兒童閱讀。內(nèi)容分四部分：上課之前、把桿練習(xí)、中間練習(xí)、舞臺(tái)拓展。指南在最后還介紹了一些經(jīng)典芭蕾舞劇、芭蕾明星以及芭蕾舞臺(tái)演出的呈現(xiàn)過程，有助于讀者了解芭

本書由二十八個(gè)單元構(gòu)成，全書40萬(wàn)字左右。第一單元至第十二單元主要述評(píng)張繼鋼、趙明、楊威、陳惠芬、王勇、蘇時(shí)進(jìn)、楊笑陽(yáng)、楊麗萍、王舉、王玫、萬(wàn)素、佟睿睿、王舸等13位國(guó)內(nèi)最具成就的中國(guó)導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的大型舞��；第十三單元至第十五單元主要是述評(píng)陳維亞、高度等具有較大影響力的大型舞作編導(dǎo)；第十六單元述評(píng)舞劇文學(xué)臺(tái)本；第十七單元后

本書根據(jù)兒童舞蹈的功能及表現(xiàn)形式，將其分為兒童自?shī)市晕璧负蛢和�表演性舞蹈兩大類，系統(tǒng)講授了兒童自?shī)市晕璧负蛢和�表演性舞蹈的�?chuàng)編理論，并列舉了初、中、高階兒童舞蹈主題活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過優(yōu)秀兒童舞蹈作品案例分析、動(dòng)作創(chuàng)編、技法融合、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造與想象等練習(xí)，進(jìn)行兒童舞蹈片段與成品編排，在實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)兒童的審美意識(shí)

本書為武漢大學(xué)通識(shí)課程“芭蕾藝術(shù)”相關(guān)配套教材，為“珞珈博雅文庫(kù)-通識(shí)教材系列-普通高校公共藝術(shù)系列教材”之一分冊(cè)，集結(jié)了作者近20年來芭蕾基訓(xùn)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本教材包括芭蕾藝術(shù)知識(shí)、芭蕾課堂訓(xùn)練和課堂教學(xué)案例（十堂課）三部分內(nèi)容，圖文并茂地解讀芭蕾基本動(dòng)作要求，尤其對(duì)地面訓(xùn)練內(nèi)容的教法和要求做了細(xì)致分析，便于讀者更直觀

舞蹈是以人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的一門藝術(shù)。據(jù)藝術(shù)史學(xué)專家考證，在古人類尚未產(chǎn)生語(yǔ)言以前，人們就用動(dòng)作、姿態(tài)來傳達(dá)信息和進(jìn)行思想情感的交流，因此舞蹈是人類早產(chǎn)生的藝術(shù)形式。社會(huì)發(fā)展到今天，舞蹈仍和我們的生活有著非常緊密的聯(lián)系�！段璧附虒W(xué)理論與多元化發(fā)展研究/新視野學(xué)術(shù)論著叢刊》以舞蹈藝術(shù)及其美學(xué)屬性為切入，闡釋舞蹈教學(xué)的