本輯內(nèi)容主要分為四章，分別討論了醫(yī)患社會(huì)心態(tài)的治理理論，醫(yī)患共同體的理論內(nèi)涵與建設(shè)路徑，醫(yī)患糾紛的網(wǎng)絡(luò)報(bào)道與評(píng)論對(duì)受眾對(duì)醫(yī)信任傾向的影響與機(jī)制、治療費(fèi)用與醫(yī)方態(tài)度影響患方對(duì)醫(yī)刻板印象、醫(yī)療場(chǎng)景下群際威脅和群體憤怒對(duì)患方信任的影響及醫(yī)療建議采納情景中的對(duì)醫(yī)評(píng)價(jià)及責(zé)任分配等實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及中國(guó)民眾醫(yī)療獲得感的形成機(jī)制與影響因

讓寶寶和父母都能安睡每個(gè)家庭必備的專(zhuān)屬睡眠習(xí)慣養(yǎng)成指南大多數(shù)新手父母總是等待著奇跡發(fā)生，即使每晚都睡不好也認(rèn)為寶寶將在100天后自然入睡。但要想養(yǎng)成孩子的良好睡眠習(xí)慣，父母的引導(dǎo)必不可少，嬰幼兒時(shí)期更是如此�！秼胗變喊菜瘜毜洹纷髡咄ㄟ^(guò)她的調(diào)查、研究、走訪和幽默的表達(dá)，已幫助全球數(shù)百萬(wàn)父母解決嬰幼兒睡眠問(wèn)題，她提供了關(guān)于

體格檢查是臨床醫(yī)生的基本功，是臨床醫(yī)學(xué)的敲門(mén)磚。本書(shū)以手繪插畫(huà)的形式介紹了整體、頭面部、頸部、胸部、腹部以及四肢的檢查。本書(shū)所指的身體檢查即一般的體格檢查。書(shū)中介紹了采用視診、聽(tīng)診、叩診、觸診等技巧進(jìn)行診察的項(xiàng)目，包括甲狀腺、乳腺體表的觸診，肛門(mén)和前列腺的指診，瞳孔、顏面的視診，心臟、肺部的聽(tīng)診等臨床常規(guī)診察項(xiàng)目。

健康管理護(hù)理學(xué)科正朝著更為專(zhuān)科化、專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的方向發(fā)展和轉(zhuǎn)型，同時(shí)也面臨著更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。本書(shū)突破了健康管理護(hù)理這一亞學(xué)科專(zhuān)業(yè)目前尚無(wú)規(guī)范、有效、統(tǒng)一的護(hù)理流程管理方案及服務(wù)模式的瓶頸，緊密結(jié)合護(hù)理現(xiàn)狀和需求，立足實(shí)際工作，以科學(xué)理論為基礎(chǔ)、客觀實(shí)踐為依據(jù)，詮釋了觀念的轉(zhuǎn)變、職責(zé)工作的充實(shí)、思維模式的革新，

核生化應(yīng)急醫(yī)學(xué)救援臨床決策思維導(dǎo)圖

衛(wèi)生的意思是保衛(wèi)生命、保衛(wèi)生活，它始終與我們的健康、安全息息相關(guān)。為什么我們需要定期接種疫苗？為什么大人常常叮囑我們飯前便后要洗手？面對(duì)全球變暖、海洋污染這樣的大事件，小朋友能做什么呢？針對(duì)這些衛(wèi)生小問(wèn)題，本書(shū)都給出了科學(xué)的答案。這是一本適合6歲以上孩子閱讀的健康衛(wèi)生科普百科圖書(shū)。它不僅向小朋友講述了衛(wèi)生的方方面面，還

森林康養(yǎng)基地建設(shè)涉及 多行業(yè)、多學(xué)科、多業(yè)態(tài)， 組合度和融合度非常高。本 教材系統(tǒng)介紹了森林康養(yǎng)基 地建設(shè)的要求和內(nèi)容，主要 內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)森林與森林 康養(yǎng)、認(rèn)識(shí)森林康養(yǎng)基地、 森林康養(yǎng)資源調(diào)查、森林康 養(yǎng)基地現(xiàn)狀評(píng)價(jià)、森林康養(yǎng) 基地規(guī)劃與布局、森林康養(yǎng) 基地設(shè)施建設(shè)、森林康養(yǎng)基 地產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、森林

著名的醫(yī)療保健經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·C.古德曼在他的開(kāi)創(chuàng)性著作《無(wú)價(jià)》中揭示了病人、醫(yī)療保健提供者、雇主和雇員是如何被困在一個(gè)功能失調(diào)、官僚主義盛行的醫(yī)療保健系統(tǒng)中，這個(gè)系統(tǒng)充斥著扭曲的激勵(lì)機(jī)制，這些激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)致成本升高，質(zhì)量降低。除非改變，否則這些激勵(lì)措施只會(huì)在未來(lái)使問(wèn)題惡化。古德曼打破了政治思維的框架，提出了

本書(shū)基于工作崗位需求、營(yíng)養(yǎng)配餐1+X職業(yè)等級(jí)證書(shū)需要、營(yíng)養(yǎng)配餐職業(yè)技能競(jìng)賽等要求，引入企業(yè)行業(yè)或職業(yè)技能競(jìng)賽典型工作任務(wù)為主線，理論基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能相結(jié)合的體例組織內(nèi)容，全書(shū)由易到難，由基礎(chǔ)任務(wù)到典型任務(wù)，設(shè)計(jì)了5個(gè)項(xiàng)目12個(gè)任務(wù)，主要包括人體營(yíng)養(yǎng)素的需求及計(jì)算、一般人群營(yíng)養(yǎng)配餐設(shè)計(jì)與制作、亞健康人群營(yíng)養(yǎng)配餐設(shè)計(jì)與制

本書(shū)共6章，內(nèi)容包括：醫(yī)院人力資源的基礎(chǔ)理論、醫(yī)院人力資源管理與改進(jìn)、醫(yī)院人力資源崗位配置與薪酬管理、醫(yī)院?jiǎn)T工培訓(xùn)與職業(yè)發(fā)展、醫(yī)院績(jī)效管理與體系構(gòu)建、醫(yī)院人力資源高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐。