適逢新公司法實施，作為一本結(jié)合新法解讀案例的專業(yè)類書籍，本書的創(chuàng)作基于過往公司法理論和方法的不斷豐富及完善，公司法立法、相關(guān)司法解釋以及會議紀要的實施，指導性案例、公報案例、人民法院案例庫及其他典型案例的公布，以案例為載體，凝練裁判要旨、展示裁判觀點、闡釋司法立場。在整體脈絡上與人民法院案例庫公布的公司類案例案由順序基

本書從相對宏觀的社會分析視角出發(fā)，闡述了在當前國家戰(zhàn)略中，兒童青少年近視防控面臨的機遇與挑戰(zhàn)，梳理了兒童青少年近視的社會影響因素及社會文化意義，并從政府、學校、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、家庭、學生和全社會等六個維度對兒童青少年近視防控行動策略進行了探討研究。本書注重理論與實踐的有機結(jié)合，注重知識性、思想性、啟發(fā)性相結(jié)合，吸收與借鑒

本書由四川大學商學院健行輔導員工作室成員指導優(yōu)秀黨員學生共同編寫。以商學院學生的成長發(fā)展為主要內(nèi)容，分六個篇章涵蓋學生日常學習、科研競賽、職業(yè)發(fā)展、綜合發(fā)展、大學生活、個人成長（案例），總結(jié)梳理這幾方面發(fā)展經(jīng)驗及建議。內(nèi)容有常識性內(nèi)容介紹，如職業(yè)發(fā)展篇的考公、考編、征兵入伍政策介紹等；有經(jīng)驗交流，如學習深造篇的學習、考

本書以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的新民主主義政權(quán)建立所經(jīng)過的主要歷史時期（1921-1949年）為時間軸，將人民民主法制的發(fā)展分為萌芽階段、初創(chuàng)階段、形成階段、發(fā)展階段四個階段逐一展開，以這一時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民在革命根據(jù)地創(chuàng)建的人民民主法制產(chǎn)生發(fā)展的歷史為研究對象。準確記錄、分析了新民主主義革命時期人民民主法制的主要內(nèi)容、性

股權(quán)轉(zhuǎn)讓是現(xiàn)代公司制度的重要內(nèi)容。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展以及營商環(huán)境的不斷優(yōu)化，股權(quán)交易日益頻繁，并演化成一種集財產(chǎn)權(quán)流動、資本募集、資源優(yōu)化配置等于一體的重要資本手段，由此引發(fā)了大量的股權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛案件。 本書以股權(quán)轉(zhuǎn)讓為主線，詳細涵蓋了與股權(quán)轉(zhuǎn)讓的相關(guān)議題，包括：股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同性質(zhì)和效力、股權(quán)

本書主要介紹國內(nèi)外學習科學與技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)典研究成果，重點介紹當前國際學習科學領(lǐng)域的核心概念及重要研究發(fā)現(xiàn)、多媒體學習理論、有代表性的學習技術(shù)、學習科學研究方法和國內(nèi)外主要研究組織、學習評估以及未來的學習等主題。本書將主要包括八章節(jié)的內(nèi)容：學習科學的基礎、學習技術(shù)概述、多媒體學習理論、學習科學研究方法、學習設計與學習工程

施普林格出版社是世界上最有影響的科技出版社之一。作為全球領(lǐng)先的知名科學出版商，擁有龐大的圖書出版體系，其中囊括了自然科學、人文科學和社會科學三大領(lǐng)域眾多主題的圖書，兼顧數(shù)字出版和紙質(zhì)出版。本書用文字和圖片結(jié)合的方式講述了施普林格出版社從誕生、發(fā)展到在逆境中絕處逢生的故事，也包含了與之交織在一起的，一百年多來德國科學研究

本書注重目標化、有序化、操作化地培養(yǎng)學生的科學思維素養(yǎng)，基于認知心理學關(guān)于問題解決的成果，在物理學科培養(yǎng)問題解決的高手。本書分為五大模塊，分別是基本觀念、思維方法、思維策略、科學探究、解題方法。每個模塊又細分為幾大問題，每一類問題確定幾個點(新觀點、新方法、新策略)，用對應訓練讓學生形成觀點、掌握方法、習得策略，所有的

本書系浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題（22NDJC355YBM）《自我與職業(yè)雙重生產(chǎn)視角下殘健融合就業(yè)的形成機理與實證檢驗》階段性研究成果。本書重點關(guān)注特殊職業(yè)教育過程中殘障高職學生自我與職業(yè)的雙重生產(chǎn)視角，主要從以下七個方面系統(tǒng)闡述。一是時代價值：新時代我國殘健融合型高職院校發(fā)展概述；二是邏輯起點：以職業(yè)發(fā)展促進殘疾人共

全書共分為五章，在介紹與分析意大利瑞吉歐教育的基礎上，以其代表人物馬拉古齊的幼兒教育思想“九十九種想象”為核心，系統(tǒng)地闡述了杭州師范大學附屬倉前實驗幼兒園的想象力課程，包括課程設計的理念以及游戲體驗、文學表演、藝術(shù)表達、創(chuàng)客制作等方面的教學創(chuàng)新。作者還從育人的高度對想象力課程及其教學進行了整體性的審視，把理論與實踐有機