本書(shū)共10個(gè)模塊，內(nèi)容包括：嬰幼兒健康管理概述、托幼園所傳染性疾病的管理、嬰幼兒發(fā)熱的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)病癥的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒皮膚病癥的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒腹痛的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒異常排便的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒嘔吐的識(shí)別與應(yīng)對(duì)、嬰幼兒五官保健與照護(hù)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)性疾病與特殊嬰幼兒的健康管理。

本書(shū)按照項(xiàng)目-任務(wù)體例編寫(xiě)，共設(shè)4個(gè)項(xiàng)目24個(gè)任務(wù)，4個(gè)項(xiàng)目分別為營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、平衡膳食寶塔與食材功用、烹飪過(guò)程中原料的營(yíng)養(yǎng)變化、營(yíng)養(yǎng)配餐。

本書(shū)內(nèi)容包括：你的家庭健康史有多重要、阿司匹林的好處有哪些、對(duì)性生活失去興趣怎么辦等。

本教材是一本高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實(shí)一體化立體教材，內(nèi)容涵蓋了學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)與保健、生長(zhǎng)發(fā)育、心理發(fā)展特點(diǎn)與保健、健康評(píng)價(jià)、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生與保健、日常護(hù)理與保健、疾病及其預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)與急救技術(shù)以及生活保健制度和托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)完整、知識(shí)點(diǎn)清晰、內(nèi)容難度適宜；教材配有及時(shí)更新的數(shù)字化資源，系統(tǒng)性

本教材是一本高職高專學(xué)前教育專業(yè)理實(shí)一體化立體教材，內(nèi)容涵蓋了學(xué)前兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)與保健、生長(zhǎng)發(fā)育、心理發(fā)展特點(diǎn)與保健、健康評(píng)價(jià)、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生與保健、日常護(hù)理與保健、疾病及其預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)與急救技術(shù)以及生活保健制度和托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容。教材結(jié)構(gòu)完整、知識(shí)點(diǎn)清晰、內(nèi)容難度適宜；教材配有及時(shí)更新的數(shù)字化資源，系統(tǒng)性

《高原地區(qū)意外傷害急救手冊(cè)(藏漢雙語(yǔ))》以卓瑪醫(yī)生在高原地區(qū)行醫(yī)時(shí)遇見(jiàn)的急救事件為例進(jìn)行創(chuàng)作。為了使漫畫(huà)中的故事情節(jié)更貼近高原地區(qū)民眾的生活，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，與當(dāng)?shù)鼗鶎俞t(yī)生進(jìn)行了面對(duì)面的交流。通過(guò)卓瑪醫(yī)生的急救故事，勾勒出一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛勞、積極地對(duì)待工作和生活的基層醫(yī)生形象�！陡咴�地區(qū)意外傷害急救手冊(cè)(藏

本書(shū)歸納整理了四川大學(xué)華西醫(yī)院進(jìn)修簡(jiǎn)介、進(jìn)修學(xué)員管理制度、進(jìn)修學(xué)員辦事指南、進(jìn)修學(xué)員培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題解答、進(jìn)修學(xué)員培訓(xùn)方案、醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展、臨床醫(yī)師規(guī)范化進(jìn)修政策等內(nèi)容。

本書(shū)是一部志書(shū)�！杜R沂市衛(wèi)生健康志(1988-2019)》是繼《臨沂地區(qū)衛(wèi)生志》(1987版)之后，在臨沂市衛(wèi)生健康委員會(huì)黨組領(lǐng)導(dǎo)下編纂的一部部門(mén)續(xù)志。全書(shū)主要記述臨沂市衛(wèi)生健康的歷史和現(xiàn)狀，上限始于1988年，下限止于2019年，個(gè)別事件始末對(duì)上限下限有所突破。志稿設(shè)概述、大事記、專志、附錄四個(gè)部類(lèi)。專志包括衛(wèi)生健康

本書(shū)是為滿足幼兒保育專業(yè)及相關(guān)專業(yè)教學(xué)的教材建設(shè)需要，也為了實(shí)現(xiàn)教材的理論知識(shí)與實(shí)踐工作相互聯(lián)系、相互對(duì)應(yīng)和相互結(jié)合而編寫(xiě)。本書(shū)內(nèi)容包括嬰幼兒體格生長(zhǎng)測(cè)量與評(píng)估、嬰幼兒體溫測(cè)量與異常處理、嬰幼兒常見(jiàn)病識(shí)別與照護(hù)、嬰幼兒常見(jiàn)傳染病防護(hù)、嬰幼兒生命體征觀測(cè)及照護(hù)、嬰幼兒心理保健、嬰幼兒“三浴”鍛煉。

本書(shū)分為總論和各論。總論部分闡述傳染病的自然屬性；感染過(guò)程；傳播過(guò)程；基本特征：臨床特征；流行特征：診斷、治療和預(yù)防；并提出新發(fā)與再發(fā)傳染病的概念，感染過(guò)程的影響因素，傳播過(guò)程的影響因素、診斷方法、治療特點(diǎn)和預(yù)防手段以及傳染病的長(zhǎng)制策略。各論部分展開(kāi)討論每個(gè)新發(fā)、再發(fā)和重要傳染病的簡(jiǎn)史；病原學(xué)；流行病學(xué)；發(fā)病機(jī)制；病理