在人類應(yīng)用精油的歷史上，它一直是調(diào)理身體或生理狀態(tài)的利器。在本書中，作者從心靈、心理、心情、表情、動機、意念、意志、感情、態(tài)度、行為等角度來解析精油，不僅僅從單、復(fù)方精油，去附會、延展與擴大情緒狀態(tài)的調(diào)理功能，而是立足于SOR模型的情緒心理學(xué)，逐步建構(gòu)、發(fā)展出情緒精油的調(diào)理系統(tǒng)。精油心理學(xué)的范疇，涵蓋了健康狀態(tài)正常人的

本書包含科目：心理學(xué)導(dǎo)論、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)七個部分。 本書特色如下：第一，對心理學(xué)的經(jīng)典案例進行講解；第二，力求用言簡意賅的語言進行表達，以助于考生有效地進行理解、記憶，并形成有效穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)；第三，知識廣度和深度力爭全面、系統(tǒng)，以大綱為主線，但又不完全拘泥于大

本書包含科目：心理學(xué)導(dǎo)論、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理統(tǒng)計學(xué)、心理測量學(xué)七個部分。 本書特色如下：第一，對心理學(xué)的經(jīng)典案例進行講解；第二，力求用言簡意賅的語言進行表達，以助于考生有效地進行理解、記憶，并形成有效穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)；第三，知識廣度和深度力爭全面、系統(tǒng)，以大綱為主線，但又不完全拘泥

第一，本書全程輔助考生復(fù)習。 在學(xué)習任何一門學(xué)科之前，對該學(xué)科的整個“知識框架”做一個宏觀把握是很重要的，它有助于對每個章節(jié)的理解和記憶。但是心理學(xué)考研的科目有六門，且知識體系龐雜，考生很難在短時間內(nèi)高效地建立所有科目的知識知識結(jié)構(gòu)，而《考研心理學(xué)邏輯圖》的出爐給廣大考生提供了一個重要參考，使考生在建立知識框架的過程

本書主要介紹如何針對不同的領(lǐng)域選擇適宜的觀察方法，并基于觀察對學(xué)前兒童的行為進行評價，進而提出指導(dǎo)建議。 第一大部分首先介紹觀察評價的方式和工具。第二部分為實踐應(yīng)用，具體到幼兒園五大領(lǐng)域及游戲。從說明領(lǐng)域內(nèi)容的意義，到觀察要點，再到評價框架與指導(dǎo)建議，結(jié)合案例從一個整合的視角對兒童行為進行觀察與評價。

本書是世界級催眠大師大衛(wèi)·艾爾曼畢生心血之作，他對于催眠狀態(tài)的經(jīng)典詮釋就是“催眠狀態(tài)是完整的意識狀態(tài)，它跳過了批判機制，并嵌入了一項選擇性的思維念頭”。本書呈現(xiàn)了大師多年的催眠心得：催眠的程序可以在很快、很短暫的時間內(nèi)讓個案進入催眠狀態(tài)；對于心因性病癥的治療，采用催眠分析的方式，找出造成個案病癥反應(yīng)的*初起因，進而讓個

全球數(shù)百萬人會時常感到恐懼、擔憂和驚慌。藥物公司每年投入幾十億資金用于研發(fā)針對這些癥狀的藥物，但事實上，并沒有什么“靈丹妙藥”能夠完全治愈焦慮。依賴藥物的焦慮治療方法在停藥后有很高的復(fù)發(fā)率，而且這些藥物的副作用可能比它們本該緩解的癥狀更為嚴重。在生活方式方面做出緩和、自然的改變從而增強身心健康反而是緩解焦慮的一種長久之

本書由三個部分組成，以期帶領(lǐng)讀者踏上真正的全面理解自我之旅。第1個部分探討了高敏感特征的主要品質(zhì)和挑戰(zhàn)，以及它如何成為生活中的真正禮物，而不是一個缺陷。第2個部分深入探討了作為高敏感人群，在生活中會受到哪些影響，比如他們傾向于佩戴的很多面具、他們所吸引的人際關(guān)系，以及他們?nèi)绾伍_始讓自己感覺更有價值。第3個部分提供了廣泛

狗狗行為的背后，藏著狗狗想對我們說的話，學(xué)會讀懂它們，才能與狗狗順利交流，甚至解決狗狗的行為問題。 本書通過100多篇有趣易懂的文章和可愛的插圖，教我們通過狗狗日常的行為和動作來判斷狗狗在想什么。書中包含了各種與狗狗相處過程中可能會遇到的情況，如搖尾巴不一定代表開心，找不到廁所可能是廁所和小窩離得太近，浴后在地上打滾

你的內(nèi)在世界本來是無形而深不可測的，其真實面目無法被瞥見，但通過你的圖畫，它以有形、質(zhì)樸、具體、真實的形象展現(xiàn)在你的面前。 通過圖畫心理這個"神奇的"工具，通過樹的形象，你有機會看到它對你生命歷程的鏡映，了解自己的人格特征，了解自己的生命能量狀態(tài)，了解自己在當下生命發(fā)展階段所面臨的重要的議題。 《畫樹讀心》以所畫樹木