本書為“隔代養(yǎng)育智慧叢書”之一，叢書內(nèi)容涵蓋隔代養(yǎng)育的理念與方法、親子教育與祖輩教育的合力形成、祖輩的終身學(xué)習(xí)、祖孫三代關(guān)系的處理、祖輩參與養(yǎng)育的樂趣等。本書聚焦祖輩育孫過程中個(gè)人的心理問題、人際交往時(shí)的心理問題、心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)方式、祖輩與孩子父母的關(guān)系、祖輩如何實(shí)現(xiàn)自我的精神需求，適合廣大家長(zhǎng)閱讀。

暖心精神科醫(yī)師郭彥麟書寫現(xiàn)代人在無止境的奮斗中硬按著的不敢讓人發(fā)現(xiàn)的委屈——那些流不出的淚、平凡人的傷和離不開的心：·總是難過沒能好好陪伴孩子的自責(zé)母親……·飽受自卑煎熬卻無處訴說，只能壓抑自己、保持沉默的失落父親……·帶著兒時(shí)傷痕長(zhǎng)大、心懷恐懼的憂郁女人……·被

《性教育這樣講：85個(gè)性教育實(shí)操案例》精選85個(gè)性教育實(shí)操案例，用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，講述性教育是如何促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的?家長(zhǎng)們是如何成長(zhǎng)的?賦權(quán)型性教育是如何給孩子增能賦權(quán)的？全面解答家長(zhǎng)在性教育中面對(duì)的種種困惑，手把手教會(huì)家長(zhǎng)該如何給孩子講性教育，如何與孩子相處，更新家長(zhǎng)對(duì)于性教育的認(rèn)知。從觀摩到實(shí)踐，85個(gè)不同角度的真實(shí)

本書首次將戲劇教育引入視障學(xué)生教育領(lǐng)域，意在為視障學(xué)生戲劇表演活動(dòng)的開展提供有力的理論支撐和實(shí)用的方法指導(dǎo)。本書從戲劇教育的價(jià)值出發(fā)，結(jié)合視障學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出了視障學(xué)生開展戲劇表演活動(dòng)的依據(jù)，明確了指導(dǎo)性原則，并提供了多種具有可操作性的練習(xí)方法。本書的出版，將會(huì)對(duì)視障教育的深入開展起到一定的促進(jìn)作用。

目前全世界對(duì)自閉癥的治療，沒有一種藥物，或者一種治療方法是特別有效的。媽媽、爸爸是孩子非常好的藥物，是不可替代和不可或缺的一位治療師。在有充分科學(xué)依據(jù)的前提下，選擇基因中的靶向治療以及神經(jīng)系統(tǒng)的藥物靶向治療。目前從社會(huì)心理治療的角度，對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行心理治療、認(rèn)知行為治療和家庭治療，已經(jīng)成為全世界通用的做法。早發(fā)現(xiàn)、早

《中國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)進(jìn)行全面研究�，F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系是確保職業(yè)教育質(zhì)量的一系列制度安排和體制機(jī)制的總和，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范且具有操作性的質(zhì)量保障體系可以促進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量的全面提高，為提高國(guó)家的勞動(dòng)力素質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！吨袊�(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》是教育

本報(bào)告分為兩篇:第一篇2019年全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對(duì)全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總體狀況的匯總分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、各地就業(yè)狀況、2019年就業(yè)特點(diǎn)。第二篇2019年各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對(duì)各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、工作舉措、發(fā)展趨勢(shì)

這是一本教人如何以愛的信念做好對(duì)孩子教育的書。全書以促進(jìn)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展為導(dǎo)向，論述了要教育好孩子，就必須提高家長(zhǎng)和教師自身的教育素質(zhì)；介紹了家庭教育的思路、方法和經(jīng)驗(yàn)，字里行間充滿著關(guān)愛孩子、關(guān)注家庭教育的情結(jié)。書中還記述了作者對(duì)親人、老師和同學(xué)的情誼，令人感動(dòng)。本書內(nèi)容豐富，文字流暢，可讀性強(qiáng)，不僅對(duì)

本書對(duì)截至2019年10月之前，天津市職業(yè)院校在海外已經(jīng)建成的八個(gè)魯班工坊的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗(yàn)成果進(jìn)行了總結(jié)與分析。全書分三個(gè)部分，部分從宏觀視角對(duì)魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)定位、內(nèi)涵要素、建設(shè)現(xiàn)狀、取得成就以及未來發(fā)展進(jìn)行了闡述；第二部分從微觀的國(guó)別視角對(duì)泰國(guó)、英國(guó)、印度等8個(gè)已建魯班工坊的國(guó)家的發(fā)展情況進(jìn)行了梳理與分析；

橦橦還在襁褓中時(shí)，爸爸媽媽就開始培養(yǎng)他的閱讀興趣了！從一年級(jí)開始，他在雜志、報(bào)刊上陸續(xù)發(fā)表文章近百篇，成了學(xué)校里有名的“寫作小達(dá)人”。鈴鐺曾是個(gè)不愛看書只愛看電視的小姑娘。四年級(jí)時(shí)，她偶然在圖書館讀到了“小魔女藍(lán)小魚”系列作品，破天荒地坐下來看了三個(gè)小時(shí)的書。從那時(shí)起，她愛上了閱讀，還開始嘗試寫小說。五年級(jí)時(shí)，她出版了