《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》一樣，是每個孩子成長階段不可缺少的啟蒙讀物之一，是學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典、效仿圣賢的人都應(yīng)該閱讀的。它貼近現(xiàn)代兒童的生活，有利于他們形成孝順、誠信、勤學(xué)等中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成健康、良好、有序的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)與人交往的禮節(jié)和禮儀。孩子們既可獨(dú)自閱讀，也可以和小伙伴們一起誦讀，比賽記憶。為增加圖書的趣味性，

《三字經(jīng)》可以說是中華國學(xué)經(jīng)典的代表，是每個孩子不可缺少的啟蒙讀物之一。簡短的字句中蘊(yùn)含的深刻的小道理，不僅對于成長中的幼兒有益，甚至是成年人，讀后都會受益匪淺。本書將《三字經(jīng)》原文全文呈現(xiàn)，加注了漢語拼音，并逐句注解，孩子們在誦讀之后，還可以理解其中的意思。孩子們既可獨(dú)自閱讀，也可以和小伙伴們一起誦讀，比賽記憶。為增

成語是中國傳統(tǒng)文化精髓，內(nèi)涵豐富，充滿了智慧，作為幼兒啟蒙再合適不過了。有的成語來源于歷史故事，有的成語來源于民間典故，有的成語講一個人，有的成語則講一件事�？傊�，成語內(nèi)容涉及到方方面面的知識，極具歷史感，內(nèi)容十分豐富。本書選取了大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典成語，每個成語都標(biāo)注了精準(zhǔn)的解釋，還配有精彩的故事和插圖，并配有漢語注音

漢語拼音作為基礎(chǔ)課程，是幼兒入學(xué)階段必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，它和數(shù)學(xué)、漢字居于同等重要的位置。本書作為幼兒啟蒙的拼音認(rèn)知讀物，每個拼音字母都標(biāo)注了準(zhǔn)確的書寫筆順、簡單的組詞，配合字母發(fā)音，還特別設(shè)置了有趣的圖片，給幼兒直觀而豐富的學(xué)習(xí)感受。孩子們在熟練了解每個拼音字母的書寫后，還可以自行組詞、造句，從而提升語文能力。此外

本書力求回到個體成人的開端，從兒童成長的細(xì)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)以美好事物體驗(yàn)為中心的個體成人之初始形態(tài)及其核心質(zhì)素——愛與豐富性，并進(jìn)一步闡釋兒童成長與教育的核心機(jī)理，回返愛與自由的生活世界，以兒童自身美好生活敞開的路徑，來引導(dǎo)兒童發(fā)展的可能性。

《大蘋果趣味拼音》是新加坡加拿大國際學(xué)校雙語校長熊華麗專為幼兒園、小學(xué)一年級小朋友學(xué)習(xí)拼音編寫，本書有豐富的圖畫，加了聲母對比、韻母對比、聲調(diào)對比，以及相同拼音不同漢字的對比。以聲母對比為例，學(xué)生先看到兩張對比圖，如飽VS跑，看圖讀出來后，背面揭曉拼音答案，讀音異同之處一目了然，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己的讀音問題。同時，編輯

本書從“理論探索”、“功能目標(biāo)”、“課程結(jié)構(gòu)”到“個案實(shí)踐”四個范疇，探討民族地區(qū)學(xué)前教育的課程，致力從“文化”視角切入的路徑提升教育扶貧的效力，以更好地促進(jìn)教育扶貧功能的發(fā)揮。本書提出“文化回應(yīng)”取向的教育扶貧，其學(xué)前民族文化課程是落實(shí)該取向的一種途徑。從理論層面來看，本書是介紹教育扶貧與學(xué)前民族文化課程的關(guān)系和理論

本書呈現(xiàn)了城市化與人口流動變化的新趨勢，同時對人口流動現(xiàn)狀與流動人口分布進(jìn)行了實(shí)證分析。在此背景下，基于近年來大規(guī)模的人口流動和農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民工隨遷子女（簡稱“流動兒童”）的義務(wù)教育，成為當(dāng)前突出的教育公平問題，“以流入地為主、以改變學(xué)校為主”的“兩為主”政策和地方實(shí)踐經(jīng)歷十多年的發(fā)展變遷，到了新的關(guān)鍵點(diǎn)。流動兒

本書是福州市兒童學(xué)園的在地域文化下的幼兒園主題式活動區(qū)游戲課題研究工作中的有效梳理、歸納與提煉。書中圍繞福州名勝、福州美食、福州名人、非遺閩劇、傳統(tǒng)三寶五大板塊，精選了十三個幼兒園主題式活動區(qū)游戲案例，根據(jù)主題內(nèi)容和特性設(shè)計適合不同年齡段幼兒的活動區(qū)游戲，并從各個班級中選擇典型案例圖文并茂地予以展示。每個主題包含預(yù)期目

《幼兒園質(zhì)量管理指南》以支持人的發(fā)展為核心，凝聚了北京市北海幼兒園幾十年來對質(zhì)量管理的研究智慧。本書由四大部分組成，涵蓋了幼兒園質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素。其中，第一部分圍繞幼兒園發(fā)展的頂層設(shè)計，對幼兒園的辦學(xué)思想進(jìn)行系統(tǒng)梳理與整合，凝練并升華出新時代幼兒園文化理念，構(gòu)建了園所文化的理論與實(shí)踐體系，推動幼兒園教育質(zhì)量系統(tǒng)、有效