本文集的編撰是系慶系列活動之一，是傳承電機系精神血脈的重要載體。電機系從2021年起就廣泛開始了系慶紀念文集的征文工作，并且組織對部分校友進行訪談。這項工作得到廣大校友的大力支持，收到大量賜稿，校友接受訪談的積極性也非常高。文集共收錄校友投稿的回憶詩文32篇，校友訪談稿53篇，題詞繪畫5篇，各自按照入學先后排序。校友投

本書是安徽省質(zhì)量工程重點項目(2020jxtd222)、重大教研項目（2017jyxm1049）研究成果。本書的編寫是為了滿足師范院校教師培養(yǎng)工作和內(nèi)涵發(fā)展的需要，以及小學數(shù)學與科學方向教師培養(yǎng)的需要。本書內(nèi)容包括第1章教學團隊建設(shè)、第2章優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、第3章教學團隊建設(shè)與優(yōu)秀教師培養(yǎng)之間的相關(guān)性、第4章團隊建設(shè)過程

本書是國家社會科學基金十三五規(guī)劃2017年度教育學國家一般項目我國高�？蒲姓\信問責制度建設(shè)研究的研究成果。本書主要從問責制的視角來探討科研誠信問題治理這一主題，研究的主要問題是如何理解科研誠信問責制，及如何推進科研誠信問責制建設(shè)。本書提出，問責制不僅僅是事后追責，而應(yīng)理解為明責知責察責追責的問責鏈形態(tài)。本書主要運用文獻

本書是美國著名社會學家和高等教育研究者尼爾J.斯梅爾瑟于2012年在加州大學伯克利分校舉行的克拉克·克爾高等教育系列講座的擴展版，討論了美國當代大學的動態(tài)演變過程，首次闡述了美國高等教育歷史中的一個變化原則：結(jié)構(gòu)增累。本書第一章提出了關(guān)于美國高等教育變化的原則，第二章追溯了這些原則帶來的后果，第三章對當代

內(nèi)容包括大學學習與職業(yè)發(fā)展、職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識、自我認識、價值觀探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯目標的確立、培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃范文。本書內(nèi)容豐富，突出實踐性與指導性，目的在于幫助大學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃基礎(chǔ)知識，科學地規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)自己理想的職業(yè)目標。本書可讀性強，行文流暢，既有理論

《大學的挑戰(zhàn)：變革中的時代與大學》是一本探討未來高等教育變革的著作，由一位資深大學管理者（曾任職于英國、澳大利亞的大高校）和一位資深高等教育政策制定者及實施者（曾擔任英國教育大臣）合著，該書基于英語文化圈的高等教育體系，討論了社會激烈變化中大學的使命和未來發(fā)展趨勢，最突出的一點是關(guān)注了劇烈的社會變革，這在學界尚未充分討

本書堅持以問題為導向，通過對近年來社會各界高度關(guān)注的大學生創(chuàng)業(yè)成敗問題進行深入研究，依據(jù)大學生創(chuàng)業(yè)成功率與能力素質(zhì)之間的正相關(guān)關(guān)系，揭示加強大學生能力素質(zhì)建設(shè)對提高創(chuàng)業(yè)成功率所具有的能動作用，為新時代大學生成為素質(zhì)高、本領(lǐng)大、能力強的創(chuàng)業(yè)者，從整體上提高創(chuàng)業(yè)成功率提供了新的思路。本書共分為15章。第壹章具有總論性質(zhì)，主

本書介紹了電氣工程及其自動化專業(yè)課程思政教育的實現(xiàn)路徑，賦予專業(yè)課程價值引領(lǐng)的重任。書中圍繞“自主創(chuàng)新”“偉大工程”“工匠精神”“卓越人物”“工程倫理”“辯證思維”“可持續(xù)發(fā)展”等課程思政主元素開展課程設(shè)計，并融入電氣工程及其自動化專業(yè)“電路原理”“模擬電子技術(shù)”“數(shù)字電子技術(shù)”“單片機原理”“工程電磁場”“電工技術(shù)基

本書為2017年國家社科年度項目成果，鑒定等級為“優(yōu)秀”。書稿分析了社會主義核心價值觀與大學生社會責任感的內(nèi)在耦合和邏輯關(guān)聯(lián)，解析了社會主義核心價值觀視域下大學生社會責任感的結(jié)構(gòu)維度，在實證研究的基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建大學生社會責任感培育機制的基本原則和具體路徑。書稿所闡述的主要學術(shù)觀點拓展了培育踐行社會主義核心價值觀的新思

本書共八章，內(nèi)容包括：科學認識思想政治工作的地位、作用和價值，始終堅持馬克思主義指導地位不動搖，牢固樹立正確的理想信念，大力弘揚和培育民族精神和時代精神，加強經(jīng)濟全球化背景下的愛國主義教育，堅定不移地進行集體主義教育等。