管理行為（珍藏版）
本書主要介紹了組織行為學概述、個體心理與行為、激勵理論及應用、群體心理與行為、領導行為、組織行為等內容。
《高等職業(yè)教育“十二五”會展策劃與管理專業(yè)規(guī)劃教材：節(jié)事活動管理實務》結合當前職業(yè)培訓中先進的案例分析法、任務驅動法、角色訓練法、情景教學法等，借鑒了教育部職業(yè)技術教育中心研究所姜大源研究員在職業(yè)教育中提倡的“工作過程系統化”和“跨界教育思維”，努力使本書具有鮮明的職業(yè)教育特色。全書內容包括節(jié)事活動概述、節(jié)事活動策劃與
《全國高等職業(yè)教育經濟管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學》的章節(jié)布局分別從開篇案例、本章學習目標、學習導航圖、職業(yè)指導、正文、相關鏈接、課堂活動、知識復習題、實例分析、課后實訓項目十大版塊對各章進行了串聯，凸顯了《全國高等職業(yè)教育經濟管理專業(yè)精品系列教材：組織行為學》編寫的理論與實踐結合、課上與課下的結合、老師與學生的結
《中國文化背景下組織行為系列叢書·組織行為學：中國文化視角》以現代組織行為學的理論框架為平臺，以中國文化為背景，借鑒了中國文化研究和中西文化比較研究的成果，對組織行為學的基本問題，以及組織行為學在中國文化背景下所呈現的特殊性進行了比較系統和全面的討論�！吨袊幕尘跋陆M織行為系列叢書·組織行為學：中國文化視角》可以作為
《組織行為學（第3版）：先知而后行、行必有所為》涵蓋了組織管理的十一個方面，包括自我管理的起點、壓力管理和情緒管理、溝通的技巧、員工激勵、沖突的化解、權力和影響力、有效的領導風格授力與授權、團隊的作用、組織文化、組織學習和組織變革。內容既著力于經驗的梳理，又力求進行理論的架構，還特別強調案例的分析和自我技能的測評，使讀
《卓有成效地組織》是作者最得意的著作，展現并整合所有關于“如何設計一個有效的組織”的研究。這就像一場盛宴需要細細品嚼，即不能急急忙忙像吃快餐一般，也不能像吃自助餐一樣信手拈來翻到哪兒算哪兒，而是要按部就班地從前往后看。明茨伯格在書中為我們展示了何為組織結構——將工作拆分成
本書是高等學�！笆濉币�(guī)劃教材·工商管理大類系列之一。 張嵩主編的《組織行為學》以大學本科管理學各專業(yè)學生為主要對象，系統地闡述了組織行為學的基本原理。結構上分為六篇，包括15章內容。第一篇緒論，闡明了基本概念和研究方法；第二篇個體行為，闡述了個體心理與行為規(guī)律，第三篇激勵，闡述了人的行為規(guī)律以及激勵原理；第四章群
《工商管理核心課系列教材·新世紀高等學校教材：組織行為與管理》討論了組織行為的研究領域、理解和管理個體行為、群體行為和人際關系影響、組織過程、組織設計、變革和創(chuàng)新等內容，克服了同類書中對于國內本土研究的引用不足，或者對于本土案例涉及較少的不足�！豆ど坦芾砗诵恼n系列教材·新世紀高等學校教材：組織行為與管理》不僅適合作為國
沖突是人類社會的一種普遍現象，也充斥在各類組織之中。對于組織沖突管理的研究，一般分為企業(yè)組織沖突管理和公共組織沖突管理，《公共組織沖突管理研究》是后者的奠基之作。《公共組織沖突管理研究》以哲學、組織行為學、沖突管理理論為理論基礎，對公共組織沖突的類型、原因、診斷、處理和管理效應進行了有益的探索，并采取歸納研究與演繹研究
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