《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)》共分為十二章，內(nèi)容包括氣體、溶液和膠體，化學(xué)反應(yīng)的基本原理，化學(xué)分析基礎(chǔ)知識(shí)，酸堿平衡與酸堿滴定法，沉淀平衡與沉淀滴定法，氧化還原平衡和氧化還原滴定法，配位平衡與配位滴定法，分析化學(xué)中的分離與富集方法，紫外-可見(jiàn)分光光度法，電勢(shì)分析法，物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，生命元素簡(jiǎn)介。每章末均有思考題和習(xí)題，有利于學(xué)生更好

《簡(jiǎn)明無(wú)機(jī)化學(xué)》主要包括三部分內(nèi)容：化學(xué)原理以突出化學(xué)反應(yīng)為主題，探索化學(xué)反應(yīng)的方向、速率、限度、類(lèi)型，關(guān)注化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系和能量關(guān)系;物質(zhì)結(jié)構(gòu)以突出靜電作用為考量，介紹原子、分子、固體、配合物結(jié)構(gòu)等內(nèi)容;元素化學(xué)以元素周期表為主線，闡述元素周期表中各族主要元素的性質(zhì)及其化合物的構(gòu)成、性質(zhì)、制備、特點(diǎn)和用途等內(nèi)容。

《無(wú)機(jī)化學(xué)》教材適用于非化學(xué)專(zhuān)業(yè)的院系使用，結(jié)合非化學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)以及目前無(wú)機(jī)化學(xué)課程實(shí)際的學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)編寫(xiě)的，在專(zhuān)業(yè)版無(wú)機(jī)化學(xué)教材的基礎(chǔ)上，精簡(jiǎn)了教材內(nèi)容，并添加了與無(wú)機(jī)化學(xué)相關(guān)的前沿研究材料，如納米材料、有機(jī)-無(wú)機(jī)雜合材料等。全書(shū)分為化學(xué)反應(yīng)基本原理、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、元素化學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)前沿研究等五個(gè)方面，既強(qiáng)調(diào)無(wú)

《劉伯里文集》收錄了劉伯里院士團(tuán)隊(duì)自1964年至2014年間發(fā)表的研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容主要涉及裂變產(chǎn)物分離和裂變廢液處理，锝、錸和鹵素等放射性藥物化學(xué)�！秳⒉�里文集》對(duì)我國(guó)從事放射化學(xué)和放射性藥物化學(xué)行業(yè)研究的科研工作者有很好的參考價(jià)值。

《無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)》為天津大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)教研室編《無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析》配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。全書(shū)共分為三個(gè)部分，內(nèi)容包括思考題、習(xí)題解析，學(xué)習(xí)效果自我檢測(cè)和無(wú)機(jī)化學(xué)及化學(xué)分析拓寬視野。《無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析學(xué)習(xí)指導(dǎo)》可以與天津大學(xué)無(wú)《無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析》配套使用，也可以作為無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析課程的教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)單獨(dú)使用。

本書(shū)是為化學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，包含化學(xué)實(shí)驗(yàn)常識(shí)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的操作技術(shù)、基本技能實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、制備實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，以及趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)八部分內(nèi)容。在全書(shū)55個(gè)實(shí)驗(yàn)中，既有基本技能實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和制備實(shí)驗(yàn)，又有綜合實(shí)高生驗(yàn)和設(shè)計(jì)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

該教材分為七章，前四章為基礎(chǔ)知識(shí)介紹，分別為實(shí)驗(yàn)基本常識(shí)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表達(dá)與處理、實(shí)驗(yàn)基本操作及實(shí)驗(yàn)基本儀器的使用，后三章為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分別為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)及研究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本課程的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法與基本操作技能，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能

本書(shū)的主角是元素——也就是組成我們自己身體和我們所處物質(zhì)世界的東西！ 古人是怎樣利用各種元素讓生活過(guò)得更舒服的？ 中世紀(jì)煉金術(shù)士在追求財(cái)富的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西？ 各種元素是怎樣一步步暴露出“真面目”的？ 科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，整理出元素周期表，讓元素們挨個(gè)站隊(duì)歸位的？ 怎樣把原子分成更小

本書(shū)是無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革教材。是根據(jù)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，考慮當(dāng)前學(xué)生的基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、儀器設(shè)備及就業(yè)需求等情況，圍繞內(nèi)容具有“應(yīng)用性、實(shí)用性、適用性”的原則，并以突出對(duì)學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)為目標(biāo)，注重啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論知識(shí)的理解和升華，編寫(xiě)而成。全書(shū)由化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本常識(shí)、化學(xué)基本操作、常見(jiàn)分析儀

《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了優(yōu)化整合，力求簡(jiǎn)明、實(shí)用，并兼具一定的系統(tǒng)性和完整性。全書(shū)分為實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作實(shí)驗(yàn)、基本原理實(shí)驗(yàn)、元素化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等六部分。本書(shū)共37個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上突出基礎(chǔ)性，并對(duì)一些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行了微型化探索，以培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、科學(xué)的思維方式