在《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》當(dāng)中，作者通過深入淺出的講解，輔以實際案例，帶領(lǐng)讀者一窺思維導(dǎo)圖法在語文學(xué)科中的應(yīng)用，不僅為孩子揭開思維導(dǎo)圖法的奧秘，而且引導(dǎo)孩子自此愛上語文、愛上學(xué)習(xí)。由此可見，《給孩子的思維導(dǎo)圖課：受益一生的閱讀力訓(xùn)練》可謂是一本不可多得的好書。
一無所知的麻煩不大，錯誤認(rèn)知的麻煩才大。研究顯示，錯誤認(rèn)知并非因為愚蠢或無知，而是被腦補和不完整的信息束縛住了思維。我們并不天生就擅長思考，但面對越來越不可控的未來，我們終身都需要深化思考，因為思維的深度，決定了未來的高度。本書介紹了一種超越批判性思維的進(jìn)化思維學(xué)──敏捷思考（SMARTTHINKING），它包括概念思
《創(chuàng)新思維：基礎(chǔ)、方法與應(yīng)用/普通高等教育經(jīng)管類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》詳細(xì)介紹了創(chuàng)新思維的相關(guān)概念和內(nèi)容，以及創(chuàng)新實驗和經(jīng)典案例。全書包含基礎(chǔ)篇、方法篇、應(yīng)用篇三部分內(nèi)容。基礎(chǔ)篇包括對創(chuàng)新、思維及創(chuàng)新思維等概念的解讀，從理論層面介紹創(chuàng)新思維的方法、阻礙創(chuàng)新思維的因素，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。方法篇主要從實踐層面介紹創(chuàng)新
本書以全新的手賬式思維作為切入點，圍繞如何通過記錄手賬的方式鍛煉出行之有效的邏輯思維方式，由表及里、由淺至深，讓思維訓(xùn)練變得可行，落實到個人日常的學(xué)習(xí)、生活、社交中，幫你理清思路，加強邏輯，提高效率。一本手賬，一套思維訓(xùn)練方法，幫助你實現(xiàn)快速思考、條理分析。從選擇堅持一件事開始，到用記錄手帳的方式來管理個人的人生目標(biāo)以
《2020全國調(diào)味品行業(yè)藍(lán)皮書》依據(jù)消費實際狀況得出中國調(diào)味品消費概況、中國調(diào)味品復(fù)購趨勢、中國調(diào)味品健康趨勢、中國調(diào)味品動銷新亮點、中國調(diào)味品精準(zhǔn)銷售等內(nèi)容，針對調(diào)味品銷售中存在的問題提供解決思路，為調(diào)味品數(shù)字銷售時代的來臨做好充分準(zhǔn)備�！�2020全國調(diào)味品行業(yè)藍(lán)皮書》對調(diào)味品企業(yè)從業(yè)人員有很好的啟發(fā)和參考價值。
過去，我們常常認(rèn)為人是理性的動物，但越來越多的行為學(xué)研究告訴我們，人類行為中存在很多非理性的表現(xiàn)，比如我們自認(rèn)為堅定的喜好、浪漫的愛情就常常被證明前后不一、變化莫測。在《反直覺思維》這本書中，英國行為科學(xué)家尼克?查特從經(jīng)典小說《安娜?卡列尼娜》主人公跳下站臺后的心理動機入手，通過對21點錯覺、大腦解讀者操縱實驗等視覺案
本書告訴我們?nèi)绾慰朔姾拖热霝橹鞯乃枷�，學(xué)習(xí)一切我們想學(xué)的事物，成為自己想成為的那類人。全書提出了許多關(guān)鍵的思維轉(zhuǎn)換技巧，結(jié)合眾多生動的成功案例，幫助讀者進(jìn)行思維轉(zhuǎn)變，并開始掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式。
2006年，斯坦福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾?德韋克出版了一本名為《思維模式：新成功心理學(xué)》的著作。書中德韋克總結(jié)了自己30多年研究人如何才能取得成功的成果，她詳細(xì)說明了在該研究課題中發(fā)現(xiàn)的簡單而有力的兩種思維理論，并將它們命名為固定型思維與成長型思維。該書出版后獲得巨大成功，其中所提出的兩種思維方式也得到了普遍認(rèn)可。
偵探推理的魅力在于擁有曲折離奇的情節(jié)、引人入勝的故事以及讓人大呼過癮的結(jié)局。本書中即包含了燒腦過癮的偵探推理故事，在分析、推理的基礎(chǔ)上破解疑案謎題，在絞盡腦汁、思維風(fēng)暴中幫你突破思維瓶頸，激發(fā)推理潛能，讓你的智商充分燃燒起來！
C-TRIZ——發(fā)明過程解決理論，是以前蘇聯(lián)的“TRIZ——發(fā)明問題解決理論”為基礎(chǔ)，根據(jù)國內(nèi)區(qū)域與企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新工程師及同時產(chǎn)出新技術(shù)、新工藝及新產(chǎn)品的要求所構(gòu)建的新一代技術(shù)創(chuàng)新方法。本書以TRIZ為基礎(chǔ)，構(gòu)建了發(fā)明過程解決理論，即C-TRIZ，主要內(nèi)容包括C-TRIZ基本概念、發(fā)明過程分類、發(fā)明的機遇發(fā)現(xiàn)與轉(zhuǎn)換、基本
書單推薦 更多 新書推薦 更多
