本書是一本幫助讀者多接觸英文單詞的工具書，可以理解為是一部能夠一直看下去的有趣的字典�？从⑽脑�著遇到生詞時(shí)，首先會(huì)為不知其意而著急，本書故事情景架構(gòu)是幫助讀者不感枯燥、盡快地多認(rèn)識(shí)生詞，利用故事架構(gòu)既了解生詞的中文意思又了解這些詞可能出現(xiàn)的場(chǎng)景。學(xué)習(xí)新的單詞時(shí)，有場(chǎng)景和文章架構(gòu)雖然大大提高了記憶效率，但這樣記住的單詞還

本書共分為六章。第一章從宏觀角度出發(fā)，介紹了英語教學(xué)的現(xiàn)狀、對(duì)象、原則、影響因素以及未來發(fā)展趨勢(shì)。第二章至第四章則側(cè)重于英語教學(xué)模式相關(guān)理論、思維模式以及微時(shí)代背景下的教學(xué)模式創(chuàng)新。第五章和第六章則著重介紹了基于微課和信息技術(shù)深度融合的大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新研究。本書旨在為英語教育領(lǐng)域的研究者、教師以及教育從業(yè)者提供理論

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本教材運(yùn)用語料庫(kù)技術(shù)，對(duì)近30套歷年六級(jí)真題進(jìn)行詞頻分析，依據(jù)詞頻精準(zhǔn)確定詞表；詞匯以真題語境篩選詞義，配以真題例句，做到釋義與例句難度與六級(jí)難度一致，既不會(huì)難，也不會(huì)過易。同時(shí)，教材詞表按詞源，詞根，詞綴技術(shù)編排，幫助學(xué)生提高詞匯學(xué)習(xí)效率。該系列詞匯書以1997年到2020年歷年四六級(jí)真題為語料庫(kù)，提取大學(xué)英語四六級(jí)

本書簡(jiǎn)明扼要地闡述了研究民族和民族主義的族群—象征法，同時(shí)闡述了安東尼·D.史密斯對(duì)這種方法的貢獻(xiàn)及其在民族和民族主義核心問題研究中的應(yīng)用。內(nèi)容如下：通過持續(xù)系統(tǒng)的論證，闡述族群—象征主義產(chǎn)生的理論背景；解釋它對(duì)民族的形成、存續(xù)和變革及民族主義的作用的分析；論證族群—象征法對(duì)該領(lǐng)域過去和現(xiàn)在的正統(tǒng)學(xué)說的重要補(bǔ)充和糾正，

本書是國(guó)家社科基金項(xiàng)目“解釋學(xué)視角的《資本論》經(jīng)濟(jì)哲學(xué)研究”的成果，從四個(gè)視角切入分析。第一，從解釋學(xué)總體方法的視角切入，分析了《資本論》解釋學(xué)視角的規(guī)定，解釋學(xué)方法對(duì)《資本論》研究的啟迪，雙向解釋學(xué)視角對(duì)《資本論》的價(jià)值挖掘，并側(cè)重從解釋學(xué)循環(huán)和效果歷史意識(shí)對(duì)《資本論》經(jīng)濟(jì)哲學(xué)思想做了闡釋。第二，從哲學(xué)視角切入，詮釋

本書主題圍繞大學(xué)生的校園生活和所關(guān)注的熱點(diǎn)問題展開。本教材充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，主題和選材鮮活，練習(xí)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)，有效促進(jìn)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)策略與綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本書是與綜合教程相配套的教輔用書，供學(xué)生自學(xué)使用。自主練習(xí)與綜合教程同步，鞏固綜合教程的詞匯、語言點(diǎn)、句式和翻譯，并附有拓展閱讀和寫作練習(xí)。本系列教材包含1-4冊(cè)，供學(xué)生在兩個(gè)學(xué)年使用。在第3版的基礎(chǔ)上，第4版根據(jù)師生的使用情況進(jìn)一步優(yōu)化主題、選材、練習(xí)題型和單元框架，替換過舊的選文和素材。此次修訂邀請(qǐng)了新的編寫團(tuán)隊(duì)加

教育部頒布的《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》指出，高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)課程，兼具工具性和人文性。本教材注意挖掘高職英語課程的思政元素，在課文主題、名言、熱身活動(dòng)、詞匯學(xué)習(xí)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，在思政板塊中介紹中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、中國(guó)情懷、

為了全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)2020年教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》、教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》、《中國(guó)英語能力等級(jí)量表》等文件的精神，在總結(jié)研究生英語課程建設(shè)和教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特組織編寫一套全新的研究生英語教材，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)外語人才培養(yǎng)的最新