心理變態(tài)者一個(gè)讓我們不寒而栗的群體。他們麻木無(wú)情，他們罪行累累，他們殘忍的犯罪手法一次次刺激著大眾的神經(jīng)。這群日益頻繁出現(xiàn)在電視、電影、報(bào)紙頭條的冷血?jiǎng)游锞烤故窃鯓右粋�(gè)群體，又有著怎樣的性格特征？他們究竟是有精神病，還是只是壞得徹底？究竟是先天遺傳，還是后天形成？……世界*變態(tài)心理學(xué)專家羅伯

本書(shū)是在對(duì)幼兒園教師觀察記錄撰寫(xiě)現(xiàn)狀和需求調(diào)研基礎(chǔ)上編寫(xiě)的，力圖切合幼兒園教育工作需要，并以提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生的實(shí)際操作水平與工作能力為宗旨。本書(shū)凸顯促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的理念，以必要且適度的理論知識(shí)為支撐，力圖成為拓展學(xué)生綜合應(yīng)用能力的得力助手。作為一本教材，本書(shū)致力于構(gòu)建幼兒行為觀察與分析獨(dú)特的課程體系。除梳理了幼兒行

《學(xué)前兒童心理學(xué)（第二版）》是在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和國(guó)家對(duì)幼兒教師實(shí)行法定職業(yè)許可制度等精神指導(dǎo)下組織編寫(xiě)的。本教材立足當(dāng)今學(xué)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，服務(wù)于幼兒教師資格考試的實(shí)際需要，本著有用、實(shí)用、

如果說(shuō)青春是一次豪賭，張揚(yáng)，刺激，或者輸，或者贏，那么晚年優(yōu)雅就是絢爛之極歸于平淡，但在這平淡中，可見(jiàn)生命的真淳。 每個(gè)人都會(huì)變老，但不是所有人都能變成窖藏的老酒，在時(shí)光中越發(fā)醇香。很多人的一生寡淡得如同一杯白水他們經(jīng)歷過(guò)，但未成長(zhǎng)過(guò)；他們生活過(guò)，卻從未被生活觸動(dòng)過(guò)。這樣變老僅僅是年齡的徒增，而非心智的成熟。 人除了

本書(shū)是寫(xiě)給未來(lái)十年職場(chǎng)精英的情商、性格、習(xí)慣的自我升級(jí)指南。長(zhǎng)期研究個(gè)人表現(xiàn)與企業(yè)績(jī)效的海歸協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)安妮用她和她的海歸朋友的故事為你講解：下一個(gè)十年，決勝職場(chǎng)的工作邏輯是什么？未來(lái)職場(chǎng)，具備什么特質(zhì)的人會(huì)成為搶手人才？ 原招商銀行行長(zhǎng)馬蔚華說(shuō)：安妮的書(shū)不僅僅是如何在職場(chǎng)中獲得高績(jī)效的方法論，更是一種心法論。

本書(shū)致力于提供三分鐘可以學(xué)會(huì)的純干貨心理學(xué)知識(shí)，讓讀者可以利用這些知識(shí)，把生活活得更簡(jiǎn)單，更美好。 全書(shū)共分解壓篇、職場(chǎng)篇、自信篇、幸福篇四個(gè)板塊。書(shū)中的師指點(diǎn)切入點(diǎn)雖小，卻都是大家在日常生活中和工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題或困惑，比如，怎么讓頭腦中的碎碎念靜音？如何一分鐘化解情緒？為什么業(yè)績(jī)好的人不一定升職？為什么只會(huì)溜須拍

大多數(shù)人的工作生活焦慮感來(lái)源于對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)力把控，作者Scalers認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵在于你需要持續(xù)行動(dòng)，它是改變生活現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)逆襲的有效方式。 在持續(xù)行動(dòng)中，學(xué)習(xí)和行動(dòng)是成長(zhǎng)雙翼，缺一不可。成長(zhǎng)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，并不是只靠碎片化時(shí)間就可以達(dá)到的。 作者在本書(shū)中分4個(gè)章節(jié)，分別從10天、100天、1000天、1000

《心理學(xué)考研終極模擬卷》是依托于2020*心理學(xué)大綱，在分析歷年真題命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，勤思名師精編的心理學(xué)考研考前沖刺模擬卷。本書(shū)目的在于幫助考生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，尋找真實(shí)考場(chǎng)的感覺(jué)，廣大考生務(wù)必嚴(yán)格按照考試時(shí)間以及考試環(huán)境進(jìn)行模擬練習(xí)。

品性評(píng)估師，是根據(jù)形勢(shì)需要，結(jié)合社會(huì)需求，在原來(lái)的心理測(cè)試、人才評(píng)估和心理咨詢等學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)上，由人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所(現(xiàn)中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障科學(xué)研究院)與浙江迪安鑒定科學(xué)研究院通過(guò)品性評(píng)估師專業(yè)能力培訓(xùn)(CAPCT)項(xiàng)目聯(lián)合開(kāi)發(fā)出的一個(gè)新型專業(yè)技術(shù)人員門類。本教程為其配套培訓(xùn)教材。

人的心理世界是無(wú)比龐大的，當(dāng)我們逆流而上，追根溯源時(shí)，會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，很多心理現(xiàn)象和行為自有其原因。本書(shū)從心理學(xué)的角度為我們打開(kāi)了一扇重新認(rèn)識(shí)自身和他人的窗戶，對(duì)這些行為加以解讀分析，使讀者懂得，人類的行為和習(xí)慣并不是無(wú)法預(yù)測(cè)或積重難返的。通過(guò)閱讀本書(shū)，讀者可以發(fā)現(xiàn)未知的自己，了解并改正異常行為，做好心理調(diào)節(jié)。