本書以美國(guó)一所公立研究型大學(xué)——亞利桑那州立大學(xué)為研究對(duì)象，采用質(zhì)性訪談和文獻(xiàn)研究的方法，對(duì)該校自2002年以來(lái)的組織變革進(jìn)行深入觀察和分析。本書基于大量一手檔案資料和訪談資料，從環(huán)境變量、管理變量和資源變量入手構(gòu)建雙層組織變革模型，從文化和技術(shù)雙層面串聯(lián)組織領(lǐng)導(dǎo)力、發(fā)展愿景、治理結(jié)構(gòu)、機(jī)構(gòu)重組的要素關(guān)系，進(jìn)而對(duì)創(chuàng)業(yè)型

本書以新時(shí)代大學(xué)生文化精神培育為探究核心，詳細(xì)梳理文化、精神、實(shí)踐培育理論，針對(duì)大學(xué)生群體探索實(shí)踐育人新模式，形成一種文化為魂、制度為基的育人體系。

本書以思想政治教育與就業(yè)教育的融合為切入點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代高校加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育與就業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，對(duì)二者融合的現(xiàn)狀、原則、要求、內(nèi)容、模式、路徑等展開(kāi)研究。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí)，還應(yīng)該端正學(xué)生的思想意識(shí)，解決當(dāng)前學(xué)生就業(yè)過(guò)程中存在的緊張與焦慮問(wèn)題，將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一起來(lái)，使學(xué)生能夠更加

近年來(lái)，南開(kāi)大學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)體制、課程體系、管理制度、師資保障、資源配置等方面持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，構(gòu)建全覆蓋、多層次、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生“敢闖會(huì)創(chuàng)”的綜合素質(zhì)能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大舞臺(tái)上施展才華。以慶祝中國(guó)共青團(tuán)成立100周年為契機(jī)，校團(tuán)委擬通過(guò)出版本書，集中呈現(xiàn)近年來(lái)學(xué)校涌現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

本科畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年增大，“慢就業(yè)”學(xué)生群體規(guī)模有擴(kuò)大的趨勢(shì)。這一新形勢(shì)對(duì)高校做好就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作提出了更高要求。本書主要介紹了西南政法大學(xué)C學(xué)院本科2016級(jí)貫穿本科四年人才培養(yǎng)全過(guò)程所開(kāi)展的就業(yè)精準(zhǔn)服務(wù)工作，通過(guò)典型案例介紹精準(zhǔn)指導(dǎo)、精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)宣傳、精準(zhǔn)分類、精準(zhǔn)幫扶五項(xiàng)工作措施，有針對(duì)性地剖析求職迷茫型、

本書既是落實(shí)“六個(gè)推進(jìn)”工程建設(shè)的具體舉措，也是學(xué)校開(kāi)展課程思政建設(shè)的階段性成果。課程思政優(yōu)秀教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民為主線，以政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，遵循高校教學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，注重發(fā)揮課堂教學(xué)育人主渠道作

本書內(nèi)容包括：一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)——深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆六中全會(huì)精神；加快構(gòu)建新發(fā)展格局，把握中國(guó)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性機(jī)遇；全面正確理解并扎實(shí)推動(dòng)共同富裕等。

本書為“形勢(shì)與政策”系列圖書山東高校專版，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)大學(xué)生銘記中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗的光輝歷程，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家和民族做出的偉大貢獻(xiàn)；把個(gè)人理想融入時(shí)代主題，匯入復(fù)興偉業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。本書主要包括六個(gè)專題，涵蓋了深刻把握“兩個(gè)確立”的決定性意義；實(shí)現(xiàn)共同富裕的戰(zhàn)略目標(biāo)和

本書將“師生四同”實(shí)踐育人模式作為推動(dòng)構(gòu)建“三全育人”格局、強(qiáng)化學(xué)生思政和教師思政、思政課程和課程思政建設(shè)的有力抓手。在“師生四同”實(shí)踐過(guò)程中弓導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展建設(shè)大局，成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

本書詳細(xì)分析了我國(guó)現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)程序和就業(yè)法律法規(guī)，并以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和職業(yè)成功為目的，針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面普遍存在的困惑和問(wèn)題，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行評(píng)估，制訂行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行行業(yè)和職業(yè)分析，了解各職業(yè)素質(zhì)要求和求職的技巧。