本書(shū)在梳理國(guó)內(nèi)外對(duì)大學(xué)治理內(nèi)涵、治理主體、治理結(jié)構(gòu)、治理模式、治理制度和治理環(huán)境研究成果的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持新時(shí)代的新要求，重點(diǎn)研究了大學(xué)治理的六大理論邏輯，即知識(shí)生產(chǎn)與傳播的邏輯、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的邏輯、文化情感的邏輯、中國(guó)化的歷史傳承邏輯、數(shù)字技術(shù)的邏輯和意識(shí)形態(tài)邏輯。全書(shū)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，重點(diǎn)研究了學(xué)術(shù)共同體的重構(gòu)、治理主體的動(dòng)員賦能重塑、治理—管理權(quán)責(zé)分配確權(quán)、情感文化治理、重塑師生關(guān)系、人本主義回歸、開(kāi)放辦學(xué)、黨建引領(lǐng)等一系列中國(guó)化的高校治理管理體系建構(gòu)問(wèn)題，提出了相應(yīng)的策略主張，提供了部分實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)成果。