阿爾茲海默癥有可能是一種新型的糖尿��？癌癥與外界環(huán)境或者不良生活習(xí)慣等后天因素?zé)o關(guān)？生物鐘與心臟病有什么關(guān)聯(lián)？經(jīng)常運動的人會更加聰明？世間已有長壽藥？……對于周遭世界和人類自身，我們充滿了好奇。作者袁越接受過系統(tǒng)的生命科學(xué)訓(xùn)練，將這些與日常生活息息相關(guān)的問題，融合世界科學(xué)雜志發(fā)布的新信息，以

《記海錯》，又名《海錯》。清郝懿行撰。一卷。撰于嘉慶十二年（1807），定稿于嘉慶十九年，41條目，記述山東半島沿海海洋生物八十種。該書以舉鄉(xiāng)里之稱名，證以古書的名物考訂為其特色。在形態(tài)描述、種類鑒別與正誤、產(chǎn)地、魚類洄游和經(jīng)濟用途方面作了大量工作，為中國十九世紀(jì)初關(guān)于山東半島海洋生物資源調(diào)查的記錄�！肚寮螒c郝懿行<記

《生態(tài)學(xué)背景——概念與理論》為生態(tài)學(xué)由誕生到1980年代的概念與理論發(fā)展提供了一個前所未有的全景式歷史回顧。它描述生態(tài)學(xué)是怎樣從19世紀(jì)的博物學(xué)、生物地理學(xué)和生理學(xué)中脫穎而出，由20世紀(jì)早期生物學(xué)中的不起眼旁支，迅速正規(guī)化，體系化，模擬（modeling）或模式（pattern）化，從而成為當(dāng)代生物科學(xué)和農(nóng)林牧漁科學(xué)的

本書是針對非生物類專業(yè)本科生開設(shè)的“生命科學(xué)導(dǎo)論實驗”課程教材，教學(xué)內(nèi)容由18個實驗組成，分為8個實驗單元，包括動物學(xué)實驗、植物學(xué)實驗、微生物學(xué)實驗、生理學(xué)實驗、生化檢測實驗、核酸實驗、蛋白質(zhì)的提取和PCR擴增基因?qū)嶒�、植物組織培養(yǎng)實驗等內(nèi)容。書中兼顧有不同層次和類型的實驗，既有基礎(chǔ)的生物學(xué)實驗，又有現(xiàn)代生物技術(shù)內(nèi)容。

生物棲息地

在不到10萬年間,我們已經(jīng)能夠提出,有時候還能夠回答一些深刻的科學(xué)問題�，F(xiàn)在,我們不僅能夠研究生命,甚至還能在實驗室里創(chuàng)造一些微小的簡單有機體。也許最深刻的科學(xué)問題就是“生命是什么?”。這個問題乍一聽很簡單,然而至今依然無法圓滿回答。不論是生命是在什么時候、什么地方出現(xiàn)以及如何開始的,還是有關(guān)我們及其他生物是如何進化的

本書介紹了進化論的核心思想,并且展現(xiàn)了進化論是如何同時給學(xué)術(shù)界和社會公眾帶來了意義深遠的革命,并引發(fā)了一場延續(xù)到今天的暴風(fēng)驟雨般的爭論。本書并不是單單介紹科學(xué)理論,還講述了達爾文傳奇般的卻又充滿悲劇色彩的一生:從他受傳統(tǒng)保守宗教教育的童年,到年輕時那次環(huán)游地球的冒險旅行,以及他與病痛一生的抗?fàn)�。雖然達爾文揚名天下,他卻

本書為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“新文科”基金項目成果，安徽省大規(guī)模在線開放課程（MOOC）示范項目“生命科學(xué)簡史”配套教材，詳細講述了進化學(xué)說的演變、細胞的發(fā)現(xiàn)、遺傳學(xué)的發(fā)展、分子生物學(xué)的建立、遺傳物質(zhì)概念的轉(zhuǎn)變、發(fā)育生物學(xué)中的模式生物的發(fā)現(xiàn)、生態(tài)環(huán)境的變遷等內(nèi)容。本書可作為本科生和研究生的科學(xué)史教材，將使他們了解生物學(xué)的古往

袁鼎生教授是我國美學(xué)家周來祥教授的高足，長期研究生態(tài)美學(xué)，很有學(xué)術(shù)造詣。本書從元理論著眼來探討美生學(xué)，是作者數(shù)十年治學(xué)思考的總結(jié)和結(jié)晶，認為美生學(xué)以天籟美生場的元型為邏輯元點，以整生與美生耦合出的審美生態(tài)為基點，以審美生態(tài)天籟化為基線，以天籟美生場的天旋-地轉(zhuǎn)-天旋為邏輯全程，從而建構(gòu)生態(tài)美學(xué)元理論，多有作者的沉思心得

自1994年出版以來，本套圖書多次修訂重印，深受讀者喜愛，是學(xué)生家庭圖書。叢書的魅力來自于采用通俗易懂的問答形式，通過有趣的事實和精彩的花絮來解答人們感興趣的各種問題�；�因工程可用于拯救瀕危物種嗎？一個基因有多大？什么是物種？……這些常見的問題奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ)�！兜厍蛏�命進化史》介紹了DN