《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》以服務(wù)于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)為目的，結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容新穎、層次清晰、重點(diǎn)突出，在力求知識(shí)點(diǎn)全面的同時(shí)，兼顧了教材的啟發(fā)性。 《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》共十一章，依次為緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要理論、心理學(xué)基礎(chǔ)、心理應(yīng)激、心理診斷、心理治療、心身疾病、病人心理、心理健康、異常心理和醫(yī)學(xué)心理咨詢。全書內(nèi)容充分體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)教育的立場(chǎng)

“健康是人生第一財(cái)富”。心理如何影響人類健康呢？健康心理學(xué)向我們講述了人類健康與心理的關(guān)系；應(yīng)激對(duì)健康和疾病的恢復(fù)有什么影響？如何幫助人們建立和保持健康的生活習(xí)慣？病人為什么不聽從醫(yī)生的建議，衛(wèi)生保健人員能做些什么來幫助他們？?jī)和�病人有什么特殊的需要，父母和衛(wèi)生保健人員怎樣能夠滿足這些需要？如何幫助特定疾病的患者及其親

本書由具有心理咨詢與治療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者共同編寫，全面論述了當(dāng)代心理咨詢與治療體系的理論與實(shí)踐問題。主編鄭日昌教授是我國(guó)最早開展心理咨詢活動(dòng)的著名專家學(xué)者；江光榮，香港中文大學(xué)心理輔導(dǎo)與咨詢博士，現(xiàn)任華中師范大學(xué)心理系教授。全書內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，可讀性強(qiáng)，可供心理咨詢專業(yè)人士參考，也可供廣大的心理學(xué)愛好者參考閱讀

本書由具有心理咨詢與治療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、學(xué)者共同編寫，全面論述了當(dāng)代心理咨詢與治療體系的理論與實(shí)踐問題。主編鄭日昌教授是我國(guó)最早開展心理咨詢活動(dòng)的著名專家學(xué)者；江光榮，香港中文大學(xué)心理輔導(dǎo)與咨詢博士，現(xiàn)任華中師范大學(xué)心理系教授。全書內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，可讀性強(qiáng)，可供心理咨詢專業(yè)人士參考，也可供廣大的心理學(xué)愛好者參考閱讀

編寫之前，我們參考了國(guó)內(nèi)外大量有關(guān)臨床心理學(xué)的專著和相關(guān)文獻(xiàn)，在充分討論和論證的基礎(chǔ)上形成了本書的內(nèi)容框架，以期編寫一本先進(jìn)、實(shí)用、操作性較強(qiáng)的臨床心理學(xué)專著。在撰寫過程中，我們盡量做到既重視心理學(xué)基本理論和基本技能的闡述，把臨床心理評(píng)估、心理治療和疾病的診斷分類以及臨床心理學(xué)工作者實(shí)踐中接觸最多的神經(jīng)癥和人格障礙作為

該教材本著突出醫(yī)學(xué)行為的主題，有別于醫(yī)學(xué)心理學(xué)和行為科學(xué)。全書共分9章，第一至三章介紹行為、行為起源和行為醫(yī)學(xué)的基本概念及基本理念框架，第四章介紹人格與行為，第五章介紹醫(yī)療行為、尊醫(yī)行為與不尊醫(yī)行為，第六章介紹心理學(xué)行為評(píng)估，第七章介紹健康行為，第八章介紹4種常見的行為障礙及其防治，第九章介紹心理與行為治療的理論、技術(shù)

本書主要供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、婦幼保健以及臨床護(hù)理專業(yè)的五年制、七年制學(xué)生使用。為了保持教材所固有的連續(xù)性和系統(tǒng)性，同時(shí)為學(xué)生課外的學(xué)習(xí)提供相關(guān)的參考資料，編者認(rèn)為沒有必要將醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)五年制和七年制所使用的教材分開編寫，至于該課程對(duì)各層次和各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的具體要求可以通過教學(xué)大納的制定來解決。本書分

《咨詢心理學(xué)》系統(tǒng)介紹了咨詢心理學(xué)的基本理論和方法，并提供了許多生動(dòng)有趣的案例分析，對(duì)于廣大心理咨詢?nèi)藛T全面、系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基本內(nèi)容很有幫助。《咨詢心理學(xué)》內(nèi)容豐富，體系完整，材料新穎，文筆簡(jiǎn)練，既有相當(dāng)高的理論水平，又反映了心理咨詢實(shí)際工作者豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！蹲稍冃睦韺W(xué)》可作為大學(xué)心理咨詢教師培訓(xùn)教材，也可供大學(xué)

《全科醫(yī)師培訓(xùn)系列教材：醫(yī)學(xué)心理學(xué)》為《全科醫(yī)生培訓(xùn)系列教材》的第四本�！度�科醫(yī)師培訓(xùn)系列教材：醫(yī)學(xué)心理學(xué)》共分八章，除介紹心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理應(yīng)激和心身疾病等基本知識(shí)以及臨床心理測(cè)驗(yàn)、心理治療和心理咨詢等基本技能外，還介紹了有關(guān)醫(yī)患交流、心理護(hù)理、心理健康及藥物心理等方面的內(nèi)容。《全科醫(yī)師培訓(xùn)系列教材：醫(yī)學(xué)心理學(xué)》可