這套《給孩子的科學(xué)三書》一共包含三本通俗、有趣的科普讀物，分別是宋易譯的《科學(xué)的故事》、《生活中的科學(xué)》（原名《家常科學(xué)談》），以及成紹宗譯的《動物的故事》（原名《家畜的故事》）。 《科學(xué)的故事》：作者通過講故事的形式，把各種科學(xué)知識串聯(lián)在一起，書中的主要人物有保羅叔叔，還有他的侄子、侄女。他

我們?yōu)槭裁磿�過敏？ 抗衰老基因療法靠譜 都是天生的 大部分癌癥是因?yàn)檫\(yùn)氣不好 達(dá)·芬奇是多動癥患者？ 人體的生物鐘可以回?fù)埽? 視真是用眼過度造成的 書中的150多個問題與我們?nèi)祟愖陨硐⑾⑾嚓P(guān)。作者袁越接受過系統(tǒng)的生命科學(xué)訓(xùn)練，融合了科學(xué)雜志文，將這些最前沿的科學(xué)新知以活潑有趣的面貌深入淺出

人類從何而來？為何人科的其他物種會消失而智人會崛起？我們之所以癡迷于研究人類的演化史，是因?yàn)樗�不但揭示了我們的起源，還揭示了我們的本質(zhì)，乃至我們的未來。讓我們跟隨法國學(xué)者的腳步，踏上與我們的先祖會面的歷程。在這場興致勃勃的旅途中，你將收獲意想不到的關(guān)于人類的故事。

這本書提出了這樣一個問題：我們是在技術(shù)的幫助下為人類建造了一個更美好的未來，還是以犧牲人性為代價為技術(shù)建造了更美好的未來？今天，我們生活中的每一個重大變化的核心都是某種技術(shù)。但決定世界如何變化的關(guān)鍵是我們?nèi)绾问褂眉夹g(shù)，而不是使用哪種技術(shù)。洞察力和警惕性對于我們走向美好的未來至關(guān)重要。這是一本堅持以人為本的書，是一份讓未

本書收錄山東大學(xué)中心校區(qū)和洪家樓校區(qū)常見約200種植物的彩色圖片、簡介、分布等信息，具有科學(xué)、趣味、文藝、美學(xué)和收藏價值，是校園文化在植物方面的沉淀和生動表現(xiàn)。主要內(nèi)容分為如下組成部分：1.校區(qū)簡介；2.綠樹成蔭—高大的行道樹；3.滿樹芳華—開花喬木；4.參差灌木—灌木、綠籬植物；5.宛轉(zhuǎn)藤蔓—藤本植物；6.芳草萋萋—

一切沒有神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)知識支撐的設(shè)計作品，都有可能成為“漂亮的廢物” 消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域先驅(qū)傾力打造 讓你超越90%的設(shè)計師的神經(jīng)設(shè)計必修課 難道學(xué)會了平構(gòu)、立構(gòu)、色構(gòu)、裝飾和藝術(shù)史就能成為一個好的設(shè)計師嗎?難道炫酷的設(shè)計就一定能吸睛，迅速激起消費(fèi)者的購買欲望嗎？如果設(shè)計師還在依靠直覺和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計，而沒有神經(jīng)

本書系統(tǒng)收集整理了1758年以來（海洋魚類截至2014年，內(nèi)陸魚類截至2018年）中外魚類學(xué)研究者對分布于我國境內(nèi)海洋及內(nèi)陸的魚類分類、分布等的研究成果，包括與魚類分類、區(qū)系、動物地理等研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料等。本書分緒論和名錄兩部分。緒論部分主要介紹了過去260余年間研究者對我國魚類分類、區(qū)系研究等所做調(diào)查的過程及取得的

本書收錄了中國雙翅目短角亞目蠅類昆蟲15總科65科1309屬9313種。每一種的內(nèi)容包括中文名、拉丁學(xué)名、異名、模式產(chǎn)地、國內(nèi)分布和國外分布等主要信息，所有屬均列出了模式種信息及異名。

姜科植物油細(xì)胞顯微拉曼光譜研究

由編者團(tuán)隊(duì)主持的“醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)”課程被評為國家精品課程及國家精品資源共享課，本書第一版、第二版作為配套教材得到了廣泛好評。本次改版仍然保留了第二版的基本框架。在編寫過程中，緊扣當(dāng)代分子生物學(xué)發(fā)展的主題，系統(tǒng)地闡述了本學(xué)科的熱門研究領(lǐng)域，根據(jù)醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)的長期教學(xué)實(shí)踐，編者在第二版的基礎(chǔ)上對有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。