家庭健康管理全書

本書以理論、實踐和案例相結(jié)合的方式，涵蓋了國內(nèi)外醫(yī)院、醫(yī)院各科室、各管理層級的運營內(nèi)容，符合新時代醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展需求，主要闡述醫(yī)院運營管理概述、醫(yī)院流程管理、選址規(guī)劃與分析、資源配置與調(diào)度、服務質(zhì)量管理、薪酬管理、運營管理組織體系建設、能力規(guī)劃與需求預測、醫(yī)療服務流程優(yōu)化、資源配置評價、績效考核評價管理、運營管理信息化

本教材為預防醫(yī)學（第2版），在第1版的基礎上修改完善。共分三篇十七章。第一篇為環(huán)境與健康，包括人與環(huán)境、生活環(huán)境與健康、食物與健康、職業(yè)環(huán)境與健康。第二篇為常見醫(yī)學統(tǒng)計學方法，包括醫(yī)學統(tǒng)計學概述、數(shù)值變量資料的統(tǒng)計分析、分類變量資料的統(tǒng)計分析、秩和檢驗、直線回歸與相關、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖。第三篇為流行病學的應用，包括疾病的

本書以《3歲以下嬰幼兒健康養(yǎng)育照護指南（試行）》為指導，融合兒童生理學、預防醫(yī)學，立足醫(yī)教融合理念編寫而成。全書以提升嬰幼兒健康管理能力為核心，系統(tǒng)構(gòu)建涵蓋生理心理發(fā)展、日常護理、疾病預防、安全防護及應急處理等知識，注重在生活場景中培養(yǎng)科學養(yǎng)育思維。教材創(chuàng)新采用情境-問題-策略模式，通過典型案例分析、內(nèi)容闡釋和家庭育兒

本書依據(jù)《學前教育法》《中國居民膳食指南》等政策文件，旨在為師資培養(yǎng)與家長育兒提供專業(yè)指導。全書采用項目和任務的形式編寫，共分為七個核心項目，專注于0~3歲嬰幼兒的科學營養(yǎng)與喂養(yǎng)。內(nèi)容包括營養(yǎng)學基礎知識，0~6月齡、7月齡至2歲、2~3歲嬰幼兒的喂養(yǎng)指導，家庭及托育機構(gòu)的膳食管理與食品安全以及嬰幼兒營養(yǎng)狀況的評估。通過

本書是兒科醫(yī)學專家寫給孩子的健康科普書�？床磺搴诎遄�，我不會真的近視了吧？遇到意外傷害，我要如何處理？刷牙時看不到里面，真的刷干凈了嗎？書中從身體認知與常見疾病應對、意外傷害處理、日常健康管理三部分，對于兒童青少年成長過程中常見的生理及健康問題予以介紹，兼具知識性和實操性，幫助孩子通過深入了解自己的身體，加強健康意識，

肥胖是現(xiàn)代社會的一大流行現(xiàn)象，許多人深受其困擾。然而令人困惑的是，無論你付出多大努力，減去的體重總會失而復得。那么，這是因為你的基因不夠好，還是因為你的生活不夠自律，或者你所采用的方法不夠科學？在本書中，畢業(yè)于加拿大多倫多大學醫(yī)學院的馮子新博士結(jié)合最新的科研成果，通過大量的真實案例分析了導致肥胖的各種生理因素和社會因素

目前，肥胖已成為多種亞健康狀態(tài)和慢性疾病的危險因素。九體醫(yī)學既重視系統(tǒng)化，又注重個性化；既強調(diào)“整體趨同性”，又重視“個體差異性”，本書是王琦院士領銜的“九體醫(yī)學健康中國計劃”在體重管理領域的臨床實施---旨在以“九體醫(yī)學”為理論指導，以中醫(yī)體重管理為抓手，“開小口，挖深井”，以“體重”管理實施精準“健康”管理；充分發(fā)

我國營養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，對于營養(yǎng)健康高端人才需求旺盛。2019年教育部批復了“營養(yǎng)與健康科學”一級交叉學科博士學位授權(quán)點，本書是“營養(yǎng)與健康科學”一級交叉學科博士和碩士研究生的基礎理論模塊下的專業(yè)學位課教材。本書同樣適用于食品營養(yǎng)與健康、營養(yǎng)衛(wèi)生學等專業(yè)的研究生，以及從事營養(yǎng)健康相關產(chǎn)品研發(fā)的人群。本書交叉融合營養(yǎng)流

基礎營養(yǎng)學或營養(yǎng)學基礎是營養(yǎng)科學的開端,是以營養(yǎng)素為主線研究營養(yǎng)素的性質(zhì)及生理功能，消化、吸收與代謝，需要量及膳食參考攝入量，營養(yǎng)評價與食物來源的科學。本書是我國高等院校食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學本科專業(yè)系列教材之一，分為營養(yǎng)學基礎、食物的營養(yǎng)價值和營養(yǎng)學實踐共三篇十二章，從基礎理論的角度，以營養(yǎng)素為主線，重點介紹了能量、各種營