元認(rèn)知是我們審視自己思想的能力，這種能力能夠幫助我們從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中抽離出來，直擊本質(zhì)，解決問題。元認(rèn)知策略在音樂教育中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生在參與音樂活動(dòng)時(shí)，用心思考此刻他們正在從事什么思想活動(dòng)。當(dāng)音樂教師具備了一定的元認(rèn)知知識(shí)并在課堂中融入元認(rèn)知教學(xué)策略時(shí)，他將創(chuàng)造出一個(gè)別樣的學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出計(jì)劃，并

《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》是世界公認(rèn)的初學(xué)鋼琴權(quán)威性教材，目前在全世界已有多種文字的版本，涵蓋了眾多孩子們喜愛的音樂作品。《約翰·湯普森簡易鋼琴教程》（快樂伴奏版）在全面梳理整合原教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，編者為提高琴童和音樂愛好者的演奏興趣及提升和聲感受，精心編配，為每首曲目制作伴奏音樂、示范視頻，讓琴童在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中

本書介紹了二十一世紀(jì)前20年數(shù)字樂器的創(chuàng)新途徑，以期使科研人員和音樂家有興趣設(shè)計(jì)出有別于傳統(tǒng)樂器演奏體驗(yàn)的新樂器。本書以靠前新音樂界面年會(huì)（NIME）以及靠前計(jì)算機(jī)音樂年會(huì)（ICMC）中持續(xù)16年演出的音樂作品以及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文作為調(diào)查對(duì)象。對(duì)近16年內(nèi)出現(xiàn)的技術(shù)理論、演出形式做了調(diào)查、分類、梳理與分析，并通過歸納法總

全書分上下兩篇，上篇為手勢(shì)技術(shù)，下篇排演技術(shù)。不論是從臺(tái)下訓(xùn)練，還是臺(tái)上實(shí)踐都做了較為詳細(xì)的講解。翻閱合唱與指揮教材，手勢(shì)的圖解與曲目的排練作為主要內(nèi)容，對(duì)于體系化的總結(jié)傳承和排練技術(shù)的體系化介紹相對(duì)欠缺，本書的撰寫，填補(bǔ)了此方向的空白。

《初級(jí)鋼琴教程（上）》針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生與廣大鋼琴愛好者，特意精心編選的鋼琴初級(jí)階段教材�？傮w上遵循目標(biāo)明確、思路清晰、銜接自然、逐步深入的理念，用精簡的課時(shí)練習(xí)，涵蓋由零基礎(chǔ)至初級(jí)鋼琴演奏水平的基本技術(shù)，使學(xué)習(xí)者在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到基本要求。教材從啟蒙入手，以練習(xí)曲為主線，把湯姆森、拜厄、車爾尼599、849等常規(guī)內(nèi)容

音樂心理學(xué)是用心理學(xué)的方法研究音樂與人類心理發(fā)展之間的關(guān)系，它是涉及心理學(xué)、音樂學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、語言學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)等的新興交叉學(xué)科。音樂心理學(xué)研究已成為心理學(xué)中的一個(gè)熱點(diǎn)研究領(lǐng)域，日益受到學(xué)界的關(guān)注�！兑魳沸睦韺W(xué)：認(rèn)知、大腦與應(yīng)用》的內(nèi)容分為三篇。第一篇介紹音樂聆聽過程中的心理效應(yīng)，探討音樂聆聽對(duì)人類感知覺、記憶

《鋼琴基礎(chǔ)（1第3版）》主要以鋼琴的演奏技術(shù)來劃分。它包括非連音演奏法、連音演奏法、跳音演奏法、三種演奏法的綜合運(yùn)用、常見較復(fù)雜的節(jié)奏、特殊指法、裝飾音及踏板八個(gè)單元，每個(gè)單元除樂曲部分外，還包括相應(yīng)的手指練習(xí)和練習(xí)曲兩個(gè)部分。

本教材編寫的指導(dǎo)思想是:“立足當(dāng)前，面向未來”。教材的編寫突出了三個(gè)特點(diǎn):基礎(chǔ)性、師范性和系統(tǒng)性。每冊(cè)均由三個(gè)部分組成:理論篇、練聲篇和歌曲篇。著重培養(yǎng)和提高學(xué)生聲樂理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用的能.力，為學(xué)生今后從事幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)或其他音樂教育活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歌曲選擇的范圍廣泛、內(nèi)容豐富，形式、題材、體裁、風(fēng)格類型.

《竹笛基本技術(shù)練習(xí)（簡譜版五線譜版）》是一冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練竹笛基本吹奏技術(shù)的練習(xí)曲集，目的是通過系統(tǒng)、科學(xué)、規(guī)范的練習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者打下扎實(shí)牢靠的技術(shù)基礎(chǔ)，從而能在吹奏樂曲時(shí)得心應(yīng)手，自由表達(dá)。該書適用對(duì)象為初段學(xué)習(xí)者，部分內(nèi)容也可作為較高程度學(xué)習(xí)者的參考練習(xí)。書中內(nèi)容分為六個(gè)練習(xí)方面：氣息、手指彈性、吐音、音程、吹奏技法、指

本書是高等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)的校次。本書總結(jié)以往同類教材使用經(jīng)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的幼兒教育人才為前提，兼顧綜合性、實(shí)效性和循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，主要內(nèi)容包括樂理、視唱、練耳、樂理自測(cè)、視唱練耳自測(cè)五個(gè)部分。本書的特色在于每一章中以樂