本書收錄10套考級模擬試卷，每套試卷包括音樂常識10題、基本樂理10題、聽力15題和視唱10題，并給出了參考答案和分值。
《華魂（關(guān)迺忠音樂作品集第2卷套裝共6冊）》為關(guān)迺忠先生作品集，收錄了關(guān)迺忠先生于不同年代的多部代表作品，這些樂曲展現(xiàn)音樂的神韻，為中國當(dāng)代很好的音樂作品。
卡爾·菲利普·埃馬努埃爾·巴赫，德國作曲家,羽管鍵琴家。約翰·塞巴斯蒂安·巴赫的第3子,也是J.S.巴赫的兒子里有名的。1714年3月8日生于魏瑪,1788年12月14日卒于漢堡。4歲起學(xué)管風(fēng)琴,稍長,奉父命學(xué)法律,仍堅持學(xué)習(xí)音樂,24歲時即名噪柏林。1740年長笛家腓特烈大帝即位后,第1次長笛獨奏音樂會即請他伴奏,并
本書精選了二胡名曲,并按照程度從易到難進(jìn)行分級排列,每首作品都配以揚(yáng)琴伴奏。二胡是表演的藝術(shù),而揚(yáng)琴伴奏是二胡作品演繹的主要伴奏形式。它通過創(chuàng)作者的音樂構(gòu)想,為其編配出恰當(dāng)?shù)胤隙鷺非榫w以及表達(dá)樂思的揚(yáng)琴伴奏譜,令主奏二胡旋律和揚(yáng)琴伴奏和聲融為一體,從而完美表達(dá)二胡音樂情感及藝術(shù)內(nèi)涵。本曲集共分十個級別,適合業(yè)余二
《牡丹亭夢》為竹笛與大型室內(nèi)樂隊而作,由中央音樂學(xué)院中國音樂創(chuàng)作中心委約,首演于2018年4月14日國家大劇院音樂廳。整體構(gòu)思來自湯顯祖《牡丹亭》中“驚夢、幽媾與尋夢”的情節(jié)。這三折戲位于《牡丹亭》的三個重要轉(zhuǎn)折之處,勾勒出夢境的奇幻。樂曲的最后引用德彪西《牧神午后》的音響結(jié)束。該稿件為管弦樂總譜。
《中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級曲目雙排鍵電子琴(電子管風(fēng)琴)第1-4級》教材由中央音樂學(xué)院考級委員會主編,該教材為全國考級標(biāo)準(zhǔn)教材,是眾多中央音樂學(xué)院校外音樂考級品種之一。雙排鍵電子琴又名電子管風(fēng),具有豐富的音樂表現(xiàn)力,能夠演奏多種風(fēng)格的音樂。在音樂教學(xué)中可以充分地培養(yǎng)演奏、編配、創(chuàng)作、音樂制作等綜合能力。在演奏形態(tài)上
《古箏重奏曲集3（簡\\線譜版）》選曲從“古風(fēng)”“他音”“新韻”幾個角度入手，古風(fēng)，即選擇一些經(jīng)典古曲，通過新的創(chuàng)作編配賦予其新的古箏重奏風(fēng)貌；他音，是把其他器樂名曲或者經(jīng)典歌曲等改編為古箏重奏版本，通過移接拓展古箏的表達(dá)寬度；新韻，即是專為古箏重奏所創(chuàng)作的新作品，以此為這一藝術(shù)表現(xiàn)花園撒下新的花種，期待新蕾的綻放。
《澳門音畫：朱培賓鋼琴曲集》包含北平夜話前奏曲與賦格、石林遐想變奏曲、香溪懷古敘事曲、澳門音畫組曲四大部分�！栋拈T音畫》是在作曲家于2013年初游覽澳門時，在其美麗、迷人的自然風(fēng)光和人文風(fēng)貌吸引下創(chuàng)作的一套鋼琴組曲。
本書首先對音樂教育進(jìn)行基本的論述，包括音樂教育的發(fā)展、功能、特點、作用以及我國音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀，然后對高校音樂教研觀念進(jìn)行探究，之后分析了音樂教育對大學(xué)生心理審美的影響，最后探討了高校音樂教育與教學(xué)實踐模式的建構(gòu)、當(dāng)代高校音樂教育多樣化模式的創(chuàng)新、當(dāng)代高校音樂教育多樣化模式的融合以及當(dāng)代高校音樂教育實踐模式改革的思考
胡琴重奏是由高胡、二胡、中胡等胡琴家族的多種樂器組合而成的多聲部民族拉弦演奏形式。這一演奏形式相對于二胡獨奏來說，起步較晚，因此它缺少相對完善的訓(xùn)練體系、豐富的曲目和廣泛的文獻(xiàn)資料，同時，它要求演奏者不僅具有一定的獨奏能力，還應(yīng)具有演奏不同種類胡琴的技能，更要有團(tuán)隊合作意識，從而在“聲”與“色”的二度創(chuàng)作中達(dá)到音響的平
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