《百科知識翻翻書探秘恐龍》是為3-10歲小朋友量身打造的探秘恐龍的科普翻翻書。圖書介紹了恐龍的種類、恐龍大家族、恐龍誕生、侏羅紀(jì)等內(nèi)容。全景式地展現(xiàn)了恢宏神奇的恐龍王國，生動的插畫、詼諧的文字，能激發(fā)小朋友的閱讀興趣。圖書圍繞核心知識進行展開，通過層層翻頁，由表及里、由淺入深地將知識呈現(xiàn)給孩子。 《百

該教材內(nèi)容分三個層次：基礎(chǔ)篇——綜合篇——提高篇。基礎(chǔ)篇主要介紹基因工程實驗中幾大關(guān)鍵性技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生基本的實驗技能。以介紹實驗原理和操作步驟為主，同時增加實驗討論部分，重點強調(diào)學(xué)生實際操作過程中的注意事項；綜合篇主要是五項科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)內(nèi)容，項目的設(shè)計模擬科研內(nèi)容進行設(shè)計，編寫主要圍繞著實驗設(shè)計思路、實驗

珍妮佛·杜德娜（JENNIFERA.DOUDNA），博士，加州大學(xué)伯克利分校分子與細(xì)胞生物學(xué)系、化學(xué)系教授，霍華德·休斯醫(yī)學(xué)研究所研究員，勞倫斯·伯克利國家實驗室分子生物物理學(xué)與整合生物成像部研究員。2020年，因在基因編輯領(lǐng)域的卓越貢獻而被授予諾貝爾化學(xué)獎。她是RNA與蛋白質(zhì)生物化學(xué)、CRISPR生物學(xué)與基因組工程方

本書是作者主持的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《科學(xué)史融入生物課程的典型案例研究》(編號：D/2013/01/077)最終成果。探究了科學(xué)史融入生物課程的教育價值，梳理了科學(xué)史融入生物課程的模式，總結(jié)了科學(xué)史融入生物課程的方法和原則，分析了生物科學(xué)史實踐教育中存在的問題，提供了用于教學(xué)的科學(xué)史資源和可操作的實踐案例，

本書作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融于一體,通過描述每種昆蟲的外形特征、生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)以及繁衍死亡,表現(xiàn)了作者對社會生活特有的洞察力,字里行間洋溢著對生命的尊重與熱愛。

本書作者描繪了從“神創(chuàng)論”的蒙昧?xí)r代，到人類起源的發(fā)現(xiàn)，再到北京人頭蓋骨的發(fā)現(xiàn)和挖掘，使讀者對人類起源學(xué)的知識有了更加清晰的認(rèn)識和了解。作者還以“悠長的歲月”專題介紹了自己的成長經(jīng)歷和工作歷程。

《四川大相嶺觀花植物掌心花園》選取了大相嶺自然保護區(qū)內(nèi)50種具有代表性的觀花植物，借助創(chuàng)意剪裁，使自然中的美躍然紙上。因而本書兼具實用與欣賞的價值：采用通俗易懂的文字來描述植物的相關(guān)知識；讀者閱讀結(jié)束后，可用自己的雙手打造出一個大相嶺省級自然保護區(qū)的掌心花園，將每種觀花植物取下即可擁有一張張藝術(shù)感十足的書簽。本書的編寫

本書共四篇(第一篇：生物化學(xué)的基礎(chǔ)分子，第二篇：物質(zhì)代謝和分子轉(zhuǎn)換，第三篇：遺傳信息的物質(zhì)基礎(chǔ)與調(diào)控；第四篇：常用生物化學(xué)與分子生物學(xué)技術(shù))，這些生物化學(xué)的基本內(nèi)容，描述了生命的化學(xué)基礎(chǔ)，更新較慢。

中國遷地栽培植物志·蕁麻科

《動物解剖學(xué)實驗教程（第3版）》分2篇。上篇為系統(tǒng)解剖學(xué)實驗，指導(dǎo)學(xué)生以牛為觀察對象，按系統(tǒng)觀察牛體各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及毗鄰關(guān)系，比較豬、馬、犬部分器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，并實際解剖豬和雞，了解畜禽機體結(jié)構(gòu)的差異和特點。每個實驗后面附有思考題和填圖，通過思考題和填圖啟發(fā)學(xué)生動腦思考，加深對所學(xué)知識的記憶和理解，并聯(lián)系臨床應(yīng)用