本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學輔導用書《語文同步強化檢測》。本書共三章，分別是“語文基礎(chǔ)知識”“閱讀”“寫作”。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習題由中職學校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對知識點的考查都與江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的試題一致，可以很好地幫助考生把握考試難度，提高答題速度，鞏固所學知識，查漏補缺

本書緊緊圍繞立德樹人根本要求，在教育部舉辦首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽的大背景下，以加強生涯教育、聚焦生涯建構(gòu)為基點，幫助大學生樹立積極向上的生涯發(fā)展觀念。本書共分九章，首先從了解生涯規(guī)劃、職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)價值觀等理論知識入手，引導大學生了解生涯概念、正確認識自我。然后針對提升職業(yè)能力、探索職業(yè)環(huán)境、掌握決策方法

《智慧媽媽十件事》主要講作者6Q劉中良回憶自己的智慧媽媽（段春秀）十件事情，感恩智慧媽媽對自己人生與事業(yè)的影響，讓作者實現(xiàn)了智慧的代際傳承與人生的喜悅綻放。多年來，作者成功運用智慧媽媽的方法來解決育兒的問題、人生的困惑、事業(yè)的難題和其他父母的困惑。書中有眾多育兒故事、案例、解決方案，落地簡單，效果顯著！

本書是一本關(guān)于發(fā)展性障礙學生教育的學術(shù)專著。全書將“賦能”的教育理念有機融入在理論闡釋、案例和實踐之中，論述發(fā)展性障礙學生如何實現(xiàn)賦能，基于不同類型的發(fā)展性障礙學生的特點、學習需求和面臨的挑戰(zhàn)，進行帶班育人理念和實踐的整體論述，分別闡述適用于發(fā)展性障礙學生個體的支持策略和班級管理策略。該書結(jié)合班主任實際工作樣態(tài)，闡述班

本書是一部學術(shù)著作，主要研究澳大利亞職業(yè)教育技能政策、特別是以可雇傭性技能政策為中心的非技術(shù)技能政策。在澳大利亞職業(yè)教育技能政策中，職業(yè)教育從最初關(guān)注“技術(shù)技能”，到提出“通用、可遷移技能”和“關(guān)鍵能力”，再到“可雇傭性技能”，以及近年實施的“基礎(chǔ)技能”和以基礎(chǔ)技能為體系形成的“澳大利亞核心技能框架”和“核心工作技能發(fā)

隨著教育改革的深入推進，九年一貫制學校已經(jīng)成為了我國基礎(chǔ)教育的主要形式之一。它的優(yōu)勢在于能夠為學生提供更長的學習時間，使得學生在學習過程中能夠獲得更多的知識和技能。然而，隨著教育的不斷發(fā)展，九年一貫制學校管理模式也在不斷變革，要實現(xiàn)九年一貫制學校的高質(zhì)量發(fā)展，并不是一件容易的事情。本書結(jié)合作者多年學校管理經(jīng)驗，將就如何

幸福人生始于家，好家庭是一所好學校，好家教培養(yǎng)好孩子，好家風創(chuàng)造好人生。作者以好家庭好家教好家風為題，通過一個個生動的人生故事，向人們揭示了家文化與幸福人生的辯證關(guān)系，引導人們以中國夢·我的夢為目標，從注重家庭、注重家教、注重家風建設(shè)開始，以老少幾代人互動成長、共生發(fā)展為過程，走上學習化生存，智慧化生活，

孩子是一項正在進行的工作。有時我們對孩子以及他們的行為寄予不公平的期望，忘記了他們?nèi)栽诮ㄔO(shè)中。他們?nèi)栽谄礈惽樯毯拓熑胃械幕�石，這是他們過上幸福生活所需的一些技能。我們希望自己的孩子能成長為善良、適應社會、快樂的人，但他們需要從小就打下堅實的基礎(chǔ)。 《城堡法則》是一本幫助親子共筑穩(wěn)固、幸福家庭的指南書，能溫和化解家長教育

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