“職業(yè)生涯規(guī)劃”以及“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導”是高職院校學生的必修課程。本書從當前高職院校學生的培養(yǎng)實際出發(fā)，在吸納最新職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導理論成果的同時，融入了高職院校近年來職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程的教學實踐成果。本書與《高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》《贏在新起點高職新生入學教育》相呼應，旨在促進高職院校學生職業(yè)生涯規(guī)

本書是一本指導家長及教育工作者通過科學的養(yǎng)育方法來充分激發(fā)孩子大腦潛力的親子家教書。常青藤爸爸精選家長在教養(yǎng)孩子過程中會遇到的腦科學相關問題，腦科學專家劉麗教授深度解答，共同梳理一份讓孩子潛力充分發(fā)揮的路線圖。內容涵蓋：腦科學常識及誤區(qū)；分階段(胎兒期、嬰幼兒期、學前期、學齡期)詳解孩子大腦的發(fā)展特征；就家長會遇到的具

《中職聾生閱讀與表達》旨在鞏固和提高中職聾生的溝通交流和閱讀寫作能力，以滿足學生交流、就業(yè)、適應社會的需要。該教程兼顧聾生語言習慣和中職語文特點，分上下兩冊。上冊為基礎模塊，下冊為職業(yè)和拓展模塊。上冊分“品味人生、感悟成長、欣賞故事、描繪風景、擁抱自然、頌揚美德、描摹世相、品讀詩意”八個單元，主要面向中職一年級學生，主

本書以中國特色高職高水平學校建設為主題，以浙江金融職業(yè)學院的實踐為個案，探索中國特色高職教育發(fā)展之路。書稿分為以下幾個部分：發(fā)展道路篇、內涵建設篇、融合發(fā)展篇、院校治理篇、政策分析篇。書稿各章緊扣中國特色高等職業(yè)教育發(fā)展道路這個主題，是作者多年的研究成果的總結。金職院在探索中國特色高職教育發(fā)展模式過程中的總結與思考，既

本書系寧波衛(wèi)生職業(yè)技術學院校本案例教材，為了配合學校思想政治理論教育的教學，方便學生在學習過程中更好地貼近實際，貼近生活，更深刻地將理論與實踐相結合。該教材采用的案例的形勢展開，采用了統(tǒng)一的編寫體例。按照人物簡介、主要實際、社會評價、學習指導、教學建議等，布局每個案例，適合高等院校等配合思想政治理論教育使用。書稿中所選

本書分為導論篇、創(chuàng)新篇和創(chuàng)業(yè)篇，包括萬眾創(chuàng)新、創(chuàng)意激發(fā)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新人格、創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)實施七個模塊。

本書立足職業(yè)技能競賽的發(fā)展實踐，結合當前實際對職業(yè)技能大賽的成果轉化進行了分析和研究，從六個方面闡述了技能大賽的相關內容，主要包括：技能大賽綜述、技術大賽概論、技能大賽相關理論、技能大賽的制度安排、技能大賽對職業(yè)教育的影響、大賽資源轉化與應用。此外，本書還結合本校技能大賽的實際情況，選取了幾次有代表性的技能大賽進行了分

本書共分五章，主要闡述了新時代高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認識論基礎、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機制與運行、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐路徑與體系建設、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型專業(yè)人才培養(yǎng)的目標與策略、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育的融合協(xié)同創(chuàng)新研究。

本書收錄了江西省中小學(幼兒園)家庭教育課程項目實驗單位教師的21個研究案例，內容涉及學生習慣養(yǎng)成、品格塑造、青春期問題、特殊家庭陪伴等方面。

該書分為上、下兩編，上編校史從1941年延安民族學院追溯至今，分第一時期跟黨走開天辟地為人民辦學育才(1941-1956)、第二時期曲折中求得發(fā)展動亂中被迫撤銷(1957-1979、第三時期南湖畔恢復重建新校園初具規(guī)模(1980-1985)、第四時期專業(yè)改造奠定發(fā)展基礎規(guī)模擴張增強辦學實力(1986-2000)、第五時