新時代下，隨著SG、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字化和智慧化已然成為現(xiàn)代交通基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展的新趨勢�！督煌◤妵�建設(shè)綱要》《數(shù)字交通發(fā)展規(guī)劃綱要》以及《推進綜合交通運輸大數(shù)據(jù)發(fā)展行動規(guī)劃綱要（2020-2025年）》都明確提出“實現(xiàn)交通基礎(chǔ)設(shè)施全要素、全周期數(shù)字化，建成綜合交通大數(shù)據(jù)中心”

本書結(jié)合國內(nèi)各大城市軌道交通運營經(jīng)驗，從理論與實際兩個維度對城市軌道交通運營安全與管理的相關(guān)內(nèi)容進行了介紹與分析。全書分為六章，包括城市軌道交通運營安全管理基礎(chǔ)理論、基于事故樹分析法的城市軌道交通安全分析方法、城市軌道交通運營安全評價方法、危險源辨識與管控、城市軌道交通事故應(yīng)急救援與處理、城市軌道交通運營安全相關(guān)法規(guī)與

戴著半塊金色面具的紅衣女人嵐、戴著青銅面具的少年辛，看著種種被命運所困卻又不甘于命運的人，滿足他們不惜以生命為代價的愿望。大學(xué)生袁天河意外卷入這些奇妙的故事中，見證著這些遭遇各異的人們的一段段跌宕起伏的愛恨悲歌。隨著辛搜尋神秘之物的過程，幾近消亡的百族與戴面具的嵐為代表的異人，也在徐徐揭開神秘面紗。實現(xiàn)了心底強烈的愿望

本書按系統(tǒng)與功能分上、中、下三篇十六章進行編寫。上篇介紹汽車電腦，共四章，分別介紹了汽車電控系統(tǒng)與汽車電腦類別與原理；發(fā)動機、底盤、車身電氣部分分類介紹了常見的各種電控系統(tǒng)的組成、功能與工作原理。中篇介紹汽車傳感器，共九章，首先概要介紹了常見傳感器的功能特性、分類及安裝位置，然后按傳感器的作用分類講述了常用傳感器結(jié)構(gòu)、

本書結(jié)合奔馳、寶馬、奧迪、大眾、特斯拉及我國新能源汽車新星比亞迪、北汽新能源、廣汽傳祺等品牌在新能源汽車上的技術(shù)成果，以全彩圖解的形式，生動形象地詮釋了新能源汽車種種形式以及運行原理。且以電源、電驅(qū)、電控為獨立章節(jié)重點介紹了電動汽車核心技術(shù)部件的結(jié)構(gòu)及原理。全書分為8章：前4章介紹了新能源與新能源汽車基本認知、混合動力

本書是城市軌道車輛應(yīng)用技術(shù)專業(yè)制動課程的實訓(xùn)教材，以軌道交通車輛上的電空直通式制動系統(tǒng)為典型制動系統(tǒng)，對制動系統(tǒng)的檢修工藝過程、作業(yè)流程、安全注意事項及職業(yè)素養(yǎng)等方面進行了詳細闡述。本書內(nèi)容包括空氣壓縮機的檢修、供風(fēng)系統(tǒng)附件的檢修、電空直通式制動系統(tǒng)的檢修、基礎(chǔ)制動及防滑系統(tǒng)的檢修。本書堅持崗位上做什么，技能就練什么的

本書為貫徹國務(wù)院印發(fā)職教20條文件精神，落實新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的要求而編寫。它是依據(jù)學(xué)生中心、能力本位、成果導(dǎo)向等理論，充分考慮1X證書要求，融專業(yè)教育、課程思政、創(chuàng)新教育于一體，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是學(xué)習(xí)如何工作的教育的本質(zhì)要求，面向?qū)W生學(xué)習(xí)，校企雙元合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式能力本位教材。全書共五

本書系為貫徹國務(wù)院印發(fā)職教20條文件精神，落實新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的要求而編寫。它是依據(jù)學(xué)生中心、能力本位、成果導(dǎo)向等理論，充分考慮1X證書要求，融專業(yè)教育、課程思政、創(chuàng)新教育于一體，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是學(xué)習(xí)如何工作的教育的本質(zhì)要求，面向?qū)W生學(xué)習(xí)，校企雙元合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式能力本位教材。全書共

本書為貫徹國務(wù)院印發(fā)職教20條文件精神，落實新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的要求而編寫。它是依據(jù)學(xué)生中心、能力本位、成果導(dǎo)向等理論，充分考慮1X證書要求，融專業(yè)教育、課程思政、創(chuàng)新教育于一體，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是學(xué)習(xí)如何工作的教育的本質(zhì)要求，面向?qū)W生學(xué)習(xí)，校企雙元合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式能力本位教材。全書共六

本書為貫徹國務(wù)院印發(fā)的職教20條文件精神，落實新型活頁式、工作手冊式職業(yè)教育教材的要求而編寫。它是依據(jù)學(xué)生中心、能力本位、成果導(dǎo)向等理論，充分考慮1X證書要求，融專業(yè)教育、課程思政、創(chuàng)新教育于一體，充分體現(xiàn)職業(yè)教育是學(xué)習(xí)如何工作的教育的本質(zhì)要求，面向?qū)W生學(xué)習(xí)，校企雙元合作開發(fā)的新型活頁式、工作手冊式能力本位教材。全書共