在人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代，智能技術(shù)為教育改革創(chuàng)新注入了新動(dòng)力。本書分析了國內(nèi)外智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新的政策，梳理了相關(guān)研究文獻(xiàn)和理論，研究了智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新的作用機(jī)制、現(xiàn)狀特征、路徑模式和實(shí)踐案例，豐富了智能技術(shù)促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的理論，探索并實(shí)踐了智能技術(shù)促進(jìn)高校教育教學(xué)創(chuàng)新模式，基于設(shè)計(jì)

高等教育多元化投入是世界各國高等教育資源配置面臨的共同問題，也是一直以來國內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的重要議題。對(duì)這一問題的關(guān)注和研究，不僅有利于促進(jìn)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展以及社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)世界各國人力資源的積累和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展有著積極的影響。本書從經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)的相關(guān)理論出發(fā)，探討政府財(cái)政和社會(huì)資本投資高等教育

廈門大學(xué)海外教育學(xué)院/國際學(xué)院院史/百年院系史系列

本教材為“十四五”職業(yè)教育系列教材。本教材旨在激發(fā)大學(xué)生與生俱來的創(chuàng)新潛能，開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力素養(yǎng)，培養(yǎng)其職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)以及創(chuàng)業(yè)能力；從實(shí)用、易教易學(xué)的角度出發(fā)，將內(nèi)容劃分為四篇十一個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析、創(chuàng)新思維啟發(fā)、創(chuàng)新方法訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)

本書圍繞著理論建模、實(shí)證分析、機(jī)制設(shè)計(jì)三個(gè)部分展開：1.理論建模：研究采用分層隨機(jī)抽樣的方法，在東、中、西部三類不同經(jīng)濟(jì)水平地區(qū)內(nèi)再按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高、中、低三層水平各選取3所部屬綜合類型普通高校和3所省屬綜合類型普通高校，共18所高等學(xué)校。普通高等學(xué)校的抽樣對(duì)象為2013—2015年度入學(xué)的全日制本科學(xué)生，每所學(xué)校文

2014年，我國教育部發(fā)布《中國特色新型高校智庫建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃》，本書即是在此背景下展開和完成研究的。作為現(xiàn)代大學(xué)智庫的發(fā)源地，西方發(fā)達(dá)國家在大學(xué)智庫建設(shè)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培育出眾多高水平的大學(xué)智庫，在相關(guān)領(lǐng)域保持了極大的影響力。本書采取大學(xué)史的研究范式，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、比較研究、個(gè)案研究等方法，系統(tǒng)梳理了發(fā)達(dá)國家

本書以《政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《政府會(huì)計(jì)制度》為引領(lǐng)，以《關(guān)于高等學(xué)校執(zhí)行<政府會(huì)計(jì)制度>的補(bǔ)充規(guī)定》為指南，全面講解了《政府會(huì)計(jì)制度》下高等學(xué)校會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)，主要內(nèi)容包括：高等學(xué)校執(zhí)行政府會(huì)計(jì)制度解讀、高等學(xué)校內(nèi)部控制建設(shè)及內(nèi)控報(bào)告的填報(bào)、8個(gè)會(huì)計(jì)要素的財(cái)務(wù)處理過程、年末結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)賬核算、會(huì)計(jì)報(bào)表編報(bào)等。通過列舉具體實(shí)務(wù)案例，直

畢業(yè)設(shè)計(jì)是信息類專業(yè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在此教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，對(duì)給定的設(shè)計(jì)性課題，按照項(xiàng)目的要求，運(yùn)用項(xiàng)目開發(fā)的技術(shù)，完成課題的設(shè)計(jì)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)論文，以參加畢業(yè)答辯的形式表達(dá)設(shè)計(jì)成果，并取得學(xué)分。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的鍛煉，學(xué)生將得到工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究的初步鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的設(shè)計(jì)

全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，使專業(yè)課程與思政教育同向同行，是中國高校的重要任務(wù)之一。本書分為三大部分：第一部分為課程思政教育與立德樹人，對(duì)材料學(xué)科的杰出代表和成就及相關(guān)科學(xué)與文化背景知識(shí)進(jìn)行了介紹；第二部分對(duì)金屬材料、無機(jī)非金屬材料、高分子材料、復(fù)合材料、功能材料等進(jìn)行了科普性介紹；第三部分結(jié)

高考志愿至關(guān)重要，關(guān)系一個(gè)人未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。本書第一部分主要就2022年高考志愿填報(bào)中的熱點(diǎn)問題以及要特別注意的一些重要問題進(jìn)行解答。第二部分為“本科專業(yè)大類分析比較及有前景專業(yè)推薦”，對(duì)機(jī)械類、電子信息類、土木建筑類、航空航天工程類、海洋科學(xué)技術(shù)與工程類、交通類、生態(tài)與環(huán)境類、天文地球地質(zhì)學(xué)類、地質(zhì)勘查礦業(yè)工程