本書為重慶市社科聯(lián)項目結題成果,作者從新時代出發(fā),從高職高專思想政治理論課的定位與現(xiàn)狀出發(fā),系統(tǒng)分析了當前高職高專思想政治理論課的教學改革實踐,具體闡述高職高專思想政治理論課教學內容和教材的體系特點,探討高職高專思想政治理論課如何堅持社會主義辦學方向,如何鞏固馬克思主義意識形態(tài)的主導權、落實立德樹人的關鍵任務等,本書重

高職院校書院制建設研究

本書從高職教育國際化的理論創(chuàng)新和實踐案例兩條邏輯路線出發(fā)，界定并闡述了新時代高職教育國際化的內涵、維度、核心要素等理論問題，有助于廓清當前對高職院校國際化發(fā)展的認知；梳理了我國高職教育國際化發(fā)展的歷程，從中外合作辦學、海外辦學、專業(yè)和課程國際化等六個維度對高職教育國際化進行了實踐案例研究。從習近平總書記系列重要講話中感

本書主要通過分析當代教育管理與教學模式的特征與現(xiàn)狀，學生獲取新知識的能力、分析解決問題的能力及交流與合作的能力，開拓教育者的潛在能動性，對當代教育與教學管理模式下教師的發(fā)展提出具體策略和實踐方法。

為了讓中職生盡快地適應新環(huán)境，完成角色的轉變，以便更好地融入職業(yè)學校的生活和學習，精心編寫了本書。全書共五章，主要內容包括走進校園、校園生活、文明禮儀與規(guī)范、職業(yè)生涯規(guī)劃以及主題教育。本書最大限度地貼近學生的生活和實際，幫助學生盡快完成角色轉變，以便學生更好地融入職校生活，同時幫助學生盡早的樹立職業(yè)生涯目標。

本書依據(jù)廣東省的職教高考(“3＋證書”考試)相關政策編寫，分為政策解讀篇、備考戰(zhàn)略篇、報考戰(zhàn)略篇三部分，對廣東省職教高考政策、報名條件和方式、考試科目及相應說明、考前各科復習策略、考前心理調適、考場應試技巧、考取名校學生成功經驗、志愿填報及策略、高職院校(全日制大專)專業(yè)計劃、歷年錄取投檔情況、大學入學等進行全方位介紹

為了更好的把握工作過程導向課程實施的關鍵要素，一部分院校或專業(yè)派出專業(yè)教師到國外院�？疾鞂W習，將實地考察學習的“秘笈”帶回國內，還有很多院�；驅�業(yè)在吸收國內外先進經驗的基礎上，不是通過引進，而是自行推動工作過程導向的課程及人才培養(yǎng)體系改革。當然，上述各種改革嘗試為在我國職業(yè)教育發(fā)展的具體情況下，進行課程改革積累了大量有

本教材以先進的教育教學理論為指導，由6個部分組成，包括專業(yè)知識和能力部分、綜合育人部分、班級指導部分、教學能力部分、職業(yè)指導部分、學會反思部分。本教材的撰寫將“職業(yè)教育心理學”課程理論體系重構，將理論講授與案例教學結合起來，充分融入具有職業(yè)教育特點的案例教學內容，實現(xiàn)理論與實際需求的直接契合，施行知識點對標講述，激發(fā)學

本書主要是從高職院校及其特點、高職學生管理的科學內涵、高職學生管理工作的內容、高職學生管理工作的現(xiàn)狀分析、多元視角下高職學生管理工作機遇與挑戰(zhàn)、高職學生日常管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學生學風管理工作機制的創(chuàng)新發(fā)展、高職學生管理機構與隊伍建設的創(chuàng)新發(fā)展、多元視角下高職學生管理工作的創(chuàng)新策略等方面進行了較為深入、系統(tǒng)地論

本書進行修改、完善、潤色和提升,對我省高職院校辦學質量進行系統(tǒng)剖析、總結成績、查找不足、尋求對策、勾勒未來,并遴選出文本結構規(guī)范、撰寫質量較高的《職業(yè)教育質量年度報告》合并編輯成書。