這是一本幫助十幾歲的孩子訓(xùn)練思維、塑造健康價(jià)值觀的家教類圖書。作者是斯坦福大學(xué)的一位著名的神經(jīng)外科醫(yī)生，他把這本書當(dāng)作自己的回憶錄，書中的主人公就是小時(shí)候的他。他認(rèn)為，在充滿挑戰(zhàn)的成長(zhǎng)環(huán)境中，通過給孩子們提供有效的思維訓(xùn)練工具，也可以改變他們的人生。我們誰(shuí)都無法選擇自己的原生家庭，更沒有父母能保證孩子一生不遭遇逆境。在

本書主要內(nèi)容便是專注于全面闡釋那些能被人們擺脫的外在事物，使其更便于吸納積極影響。當(dāng)祛除了所有將妨礙自身奮發(fā)向上的消極思想時(shí)，便易于看到造物主所賜的那近乎完美的人之雛形。此時(shí)，我們便陡然領(lǐng)悟那原本認(rèn)為高不可攀、望塵莫及的純美神性是有跡可循的。

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的信息時(shí)代、喧囂迷茫的現(xiàn)代社會(huì)，我們每時(shí)每刻都面臨著被各種觀點(diǎn)欺騙、洗腦、裹挾、操縱的風(fēng)險(xiǎn)。如果你不想總是頭腦空空、任人擺布，如果你不想帶著混沌的大腦碌碌無為地度過一生，如果你想學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、理性決策，就趕快跳出思維的框框吧。謝普編著的《拆掉思維里的籬笆》是學(xué)者寫給大眾的書，用通俗易懂的方式介紹了日常思維

《求異思維》一書，作者通過采用豐富的故事、案例，讓讀者可以深刻認(rèn)識(shí)到何為求異思維，即所謂求異思維就是逆向思維，是對(duì)司空見慣、似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式�？梢哉f，在這個(gè)社會(huì)中你處于劣勢(shì)或優(yōu)勢(shì)地位并不重要，重要的是，你是否具有競(jìng)爭(zhēng)中的逆向思維。 通過閱讀本書，你會(huì)明白如何“反其道而思之”，如何讓

本課程是全球五位管理大師之一日本僅有的管理學(xué)宗師大前研一的經(jīng)典課程。麥肯錫公司、蘋果公司在內(nèi)的眾多世界500強(qiáng)企業(yè)都在采用。麥肯錫能夠長(zhǎng)期占據(jù)世界zui強(qiáng)咨詢公司、商界公認(rèn)的人才培訓(xùn)大本營(yíng)寶座，得益于這堂課程。 本課程系統(tǒng)介紹了分析和解決問題的方法。無論你是初入職場(chǎng)還是工作多年，都可以從這堂課中學(xué)習(xí)*外企精英有哪些超乎

父母送給孩子*好的禮物：共同學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖法！ 幼升小，小升初，初升高……孩子一出生就開始了競(jìng)爭(zhēng)，要想讓孩子輕松上陣，就讓他學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖吧。通過思維導(dǎo)圖法，可以有效開發(fā)孩子的左右腦，用簡(jiǎn)單實(shí)用的正向?qū)W習(xí)法，讓孩子們既有成功腦，更有正面的學(xué)習(xí)能量。書第六章包括了22個(gè)主題，是本易讀、實(shí)用及可實(shí)踐

在當(dāng)今商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，單槍匹馬的人永遠(yuǎn)無法獲得真正的成功，若想笑到*后、成為*后的贏家，那么你需要充分利用團(tuán)隊(duì)的力量！ 我們的生活中充滿了各種會(huì)議，企業(yè)中的晨會(huì)、年會(huì)、討論會(huì)，學(xué)校里的研討會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，似乎開會(huì)已成為人們討論問題的一種主要方式。請(qǐng)您回憶下您是否在會(huì)議中低頭看手機(jī)，您是否不停地一次次看時(shí)間，是否感覺自己的時(shí)間被

作者以日本廣告界龍頭博報(bào)堂的創(chuàng)意廣告人身份，歸納出21個(gè)立即可行的創(chuàng)意的利器，教你如何從生活中訓(xùn)練思考、思考的能力，輕松提煉出新創(chuàng)意和新點(diǎn)子。 本書提供4個(gè)思考層面、21個(gè)創(chuàng)意工具，任何想法都能成為有效執(zhí)行的企劃。 6個(gè)迅速將訊息傳達(dá)大腦的利器 色彩浴/隔墻有耳/小小備忘錄/七色鸚哥/影像閱讀法/臨時(shí)記者 8個(gè)讓創(chuàng)意無

思維導(dǎo)圖作為一種強(qiáng)大的思維工具，可以幫助人們處理工作、生活、學(xué)習(xí)中的諸多事務(wù)，正被越來越多的人接受、學(xué)習(xí)和使用。《21天學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖/個(gè)人提升系列》不僅詳細(xì)介紹了思維導(dǎo)圖的繪制步驟、要點(diǎn)、關(guān)鍵、技巧、誤區(qū)、規(guī)則，還在知識(shí)理論的基礎(chǔ)上，將思維導(dǎo)圖與職業(yè)化、競(jìng)爭(zhēng)力、視覺化思維巧妙融合，講解思維導(dǎo)圖的實(shí)際應(yīng)用�！�21天學(xué)會(huì)思

《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹立自信心，通過創(chuàng)新思維的開發(fā)和訓(xùn)練,使學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和將來的工作中具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)綜合思維能力�！秳�(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》共分為六個(gè)模塊：模塊一通過大量案例和游戲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生樹立“人人皆可