本書(shū)分為八章,前四章從理論出發(fā),從舞蹈基礎(chǔ)理論開(kāi)始,探討了其歷史流變、舞蹈思維、舞蹈美學(xué)以及舞蹈音樂(lè)的基礎(chǔ)理論。后四章緊緊圍繞著實(shí)踐展開(kāi),分別從具體層面探討了舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)作實(shí)踐、形體訓(xùn)練實(shí)踐、表演實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐等。

本書(shū)聚焦在“人類學(xué)與舞蹈”、“藝術(shù)人類學(xué)與舞蹈”、“舞蹈人類學(xué)概念與內(nèi)涵”、“舞蹈人類學(xué)的發(fā)生與研究現(xiàn)狀”、“舞蹈人類學(xué)學(xué)術(shù)觀念”、“舞蹈人類學(xué)研究視野”、“舞蹈人類學(xué)理論范式與研究方法”等導(dǎo)論部分內(nèi)容的研究、梳理與分析上。目的是希望對(duì)這個(gè)具有跨學(xué)科特質(zhì)的,在國(guó)內(nèi)并不成熟的新學(xué)科,其概念、內(nèi)涵、性質(zhì)、特征、范疇進(jìn)行系統(tǒng)

本書(shū)共分四部分:第一部分,中華漢詩(shī)舞的文化和藝術(shù)特色;第二部分,中華漢詩(shī)舞的基礎(chǔ)舞蹈知識(shí);第三部分,中華漢詩(shī)舞的基本訓(xùn)練方法;第四部分,中華漢詩(shī)舞的分類教學(xué)實(shí)例。

舞蹈人類學(xué)導(dǎo)論

本書(shū)共二十個(gè)單元分成四個(gè)版塊：第一版塊由第一單元至第四單元構(gòu)成，從舞種的視角選擇了近七十年來(lái)堪稱“佳作”的舞劇四十部。第二版塊由第五單元至第十單元構(gòu)成，是著眼于著名舞劇編導(dǎo)系列作品的選擇。第三版塊由第十一單元至第十六單元構(gòu)成，這一版塊前四個(gè)單元寫(xiě)的是中國(guó)當(dāng)代舞界巨擘吳曉邦、盛婕、彭松和資華筠。最后的第十七單元至第二十單

過(guò)年

本書(shū)是“南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人口述史叢書(shū)”的第二本，是繼2021年成功出版《駱山大龍·楊木�！泛蟮挠忠恢匾�成果。叢書(shū)文本結(jié)構(gòu)為“傳承人口述+相關(guān)群體代表口述”，主要圍繞傳承人的生活環(huán)境、身世背景、學(xué)藝經(jīng)歷、非遺技藝、師徒傳習(xí)以及相關(guān)傳承、管理、研究群體代表的評(píng)價(jià)等內(nèi)容展開(kāi)闡述。本書(shū)以傳承人湯裕道與東壩大馬燈共筑

本書(shū)以民間舞蹈為重心，結(jié)合徽州地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)民間舞蹈類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及其數(shù)字化保護(hù)進(jìn)行探索。首先從內(nèi)涵、環(huán)境、載體以及意義等方面進(jìn)行徽州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化概述；其次從民間舞蹈數(shù)字化技術(shù)規(guī)范、民間舞蹈數(shù)字化保護(hù)等層面進(jìn)行了梳理；最后從徽州民間舞蹈非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行了深入探究。本書(shū)旨

本書(shū)作為一部研究舞蹈創(chuàng)作內(nèi)容的圖書(shū)，主要介紹了新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作導(dǎo)論、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作基礎(chǔ)認(rèn)知、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作空間與時(shí)間、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作的形象與情感、新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作的身體認(rèn)知、新時(shí)代不同類型舞蹈創(chuàng)作、新時(shí)代舞蹈音樂(lè)創(chuàng)作、新時(shí)代舞蹈表演創(chuàng)作與舞臺(tái)藝術(shù)以及新時(shí)代舞蹈表演創(chuàng)作與藝術(shù)鑒賞，本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)新時(shí)代舞蹈創(chuàng)作及其發(fā)展進(jìn)行研究

本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等新標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合師范院校學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)，主要介紹舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，包括舞蹈的價(jià)值、舞蹈的技法、幼兒舞蹈的編排等，以及幼兒舞蹈的創(chuàng)編等，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)，形成舞蹈技能，并學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)。