個體創(chuàng)造力和好奇心這一人格特質已成為學術界與管理實務中重要的討論和研究課題。本書通過新的理論模型和新視角,檢驗好奇心特質對員工創(chuàng)造力的影響,特別是在中國一線服務工作的背景下檢驗好奇心特質與員工創(chuàng)造力之間的路徑關系;同時檢驗工作自主性對知識分享(包括知識收集、知識分享)與創(chuàng)造力之間的調節(jié)效應,目的是通過認知評價理論(CE
本書以降低中國供給主體之間的資源錯配進而提高TFP為出發(fā)點,首先,在梳理國內外已有研究成果的基礎上,提出了資源錯配對中國TFP影響的理論框架,并拓展和構建了相應的理論模型。其次,以中國制造業(yè)、中國經濟的微觀數據為實證對象,應用這一理論框架全面檢驗了資源錯配對中國制造業(yè)TFP的影響及其區(qū)域差異、對中國經濟TFP的影響。最
企業(yè)財務風險管理與內部控制是現代企業(yè)運營的關鍵要素之一。在一個不斷變化和復雜的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)需要有效地管理和控制各種財務風險,以確保其可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)健經營。本書旨在深入研究企業(yè)財務風險管理與內部控制的核心概念、方法和最佳實踐,為企業(yè)管理者、風險管理專業(yè)人員和研究者提供關于這一領域的全面指南。本書的目標是為讀者提供關于
“老師講、學員聽”的傳統教育模式已不適應當今培訓課堂的需求。作者結合自身作為培訓師的工作經驗,以及當前對學習理論和大腦科學的研究,提出了一種以學員為主導的大腦友好型教學方法——4C法。該方法主張培訓師與學員的角色互換,培訓師站在教室的后方,讓學員成為課堂的主導者。本書從讀者需要了解和掌握的信息出發(fā),按照4C法的步驟逐步
項目經理場景技能專門針對項目經理在項目具體場景中的管理需求訓練實戰(zhàn)技能,以”場景+技能”形式向實踐中的交付項目經理提供技能”索引”,在保證體系完整性和內容結構化的前提下,重點闡述交付項目的3大環(huán)節(jié)、12個場景及映射的40項技能點,以場景為著力點、以預期效果為目的、以實用至上為導向針對性強化場景技能,包括方法、模板工具、
本書從房地產市場分析的需要出發(fā),系統闡述房地產市場分析的理論知識與具體方法。本書由十章組成,第一章和第二章介紹房地產市場及進行市場分析的基本知識;第三章到第六章闡述房地產項目的環(huán)境、需求、供給和定位分析;第七章到第十章具體闡述住宅市場、零售商業(yè)、批發(fā)商鋪和寫字樓市場的市場分析實務。
本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書在上一版的基礎上依據最新財稅法規(guī)修訂。本書立足于企業(yè)出納會計工作的實際需要,在總結近年來會計教學改革經驗上修訂。本書保留上一版成熟的架構體系,基本內容包括:認識出納崗位工作、庫存現金核算與管理、銀行存款核算與管理銀行票據結算、銀行非票據結算、出納報告與出納工作交接六個項目。各“
本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,也是高等職業(yè)教育財經類專業(yè)群數智化財經系列教材之一。教材內容以Python基礎編程和數據分析為主線,以中國軟件和用友網絡的公開財報數據、MG公司銷售數據及電信客戶數據為素材,以項目任務式來組織撰寫。全書共分十個項目,包括財務大數據認知、Python環(huán)境搭建與使用、Python基礎程
本書是“十四五“職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教材。本書按項目體例編寫,每個項目分為“學習指導”、“習題”和“項目實訓”三個部分!皩W習指導”包括“項目知識結構圖”和“重點難點解析”!傲曨}”采取按學習任務進行同步編排的模式,在每個學習任務結束后,可進行
本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書第四版曾獲首屆全國教材建設獎全國優(yōu)秀教材二等獎。本書根據“項目導向、任務驅動”的教學模式進行編寫,以財務管理業(yè)務流程為線索,將全書內容設計為十個項目。本書內容具體包括:財務管理認知、財務管理價值觀念、財務預