本書圍繞孩子的作業(yè)心態(tài)、作業(yè)能力和作業(yè)習(xí)慣，為家長提供了一套適合家庭使用的作業(yè)支持系統(tǒng)，幫助家長從小學(xué)開始，逐步培養(yǎng)孩子自主、獨立的作業(yè)能力和習(xí)慣。本書每部分都為家長提供將方法落地的作業(yè)支持工具，并結(jié)合孩子三個不同發(fā)展階段的特點，提供了有針對性的作業(yè)支持方案，方便家長制訂適合自己孩子實際情況的作業(yè)支持計劃。

為什么很多孩子在成長過程中會變得逐步不聽父母的話，不與父母溝通，或者溝通不暢時就大吼大叫，甚至與父母對著干？很大的原因是父母本身就情緒不穩(wěn)定，動輒大吼大叫，父母不懂得方法，不會與子女溝通，總以自以為是的方式去對待孩子，卻不曾認真聆聽和感受孩子需要什么，最終導(dǎo)致父母與孩子的溝通是無效的，甚至對孩子的成長是有害的。本書專注

本書是升本啦教研組針對江蘇省統(tǒng)招專升本考試的機械考試大綱和歷年考試真題編寫的習(xí)題書，按照題目類型分為單選題、多選題、填空題和簡答題，按照知識內(nèi)容分為制圖基本知識、投影作圖基礎(chǔ)、標準件與常用件、零件圖與裝配圖、靜力學(xué)基礎(chǔ)、平面力系、空間力系、軸向拉伸與壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)、梁的彎曲、組合變形、動載荷、壓桿穩(wěn)定、平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)

本書是一本兼具理論與實踐的綜合性教材，可作為特殊教育、融合教育及心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科生、研究生的教材，還可作為教師及研究人員的參考書。首先，詳細介紹了孤獨癥的歷史發(fā)展及里程碑人物，梳理了其主要病因，旨在幫助更好地理解孤獨癥發(fā)生的來龍去脈、現(xiàn)實困擾與發(fā)展需求。接著，介紹了孤獨癥的教育評估方法，以便及早發(fā)現(xiàn)并介入他們的發(fā)展

智能手機進入家庭，打破了原有的時空概念，重新定義了家庭成員之間的權(quán)力關(guān)系，構(gòu)建了一個不同于以往的數(shù)字場域，對兒童成長和親子關(guān)系產(chǎn)生了不容忽視的影響，家長們需要不斷探索如何在數(shù)字時代“做父母”，兒童們也在智能手機的陪伴下不斷地“學(xué)成長”。每個中國父母都希望能為孩子提供最好的條件與支持，然而，中國的城市與鄉(xiāng)村，不僅僅是地域

在知識化、信息化的今天,知識的更新速度更快,對人們知識面的要求也更廣,讀書的普遍性與重要性更顯著,讀書日漸成為人們的終身行為。本書內(nèi)容包括書乃舉世之寶、讀書成就夢想、培育讀書美德、廣開讀書途徑、優(yōu)化讀書環(huán)境、讀書重在選擇、提升讀書能力、讀書貴在有法、名人讀書妙法、珍惜時間讀書、重視讀無字書等內(nèi)容，闡述讀書的意義與方法，

"本教材是根據(jù)教育部相關(guān)課程標準或指導(dǎo)綱要編寫的，旨在通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉，達到增強學(xué)生體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)的目標。 本書圍繞大學(xué)體育與健康教育展開講述，循序漸進地講解了各種體育運動的基本特點和具體訓(xùn)練方法。 全書分為9章，分別講述了：大學(xué)體育概論、體育鍛煉與健康、田徑運動、球類運動、體操運動

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材之一，基于國內(nèi)外近年來對職業(yè)發(fā)展教育理論和實踐的研究、多年的教學(xué)經(jīng)驗積累及廣泛的用人單位調(diào)查資料編寫而成。本書采用“理論引導(dǎo)與實踐體驗相結(jié)合”的教學(xué)模式，針對大學(xué)生關(guān)注的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)兩個主題，以理論引導(dǎo)為基礎(chǔ)，設(shè)計豐富的實踐體驗活動，

"本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書是“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材”之一，根據(jù)當(dāng)前的就業(yè)形勢和教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神，立足我國實際，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，對大學(xué)生關(guān)注的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題進行科學(xué)有效的指導(dǎo)。內(nèi)容包括就業(yè)準備、把握政策、求職設(shè)計、求職要務(wù)、認識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)

該專著是入選國家“雙高計劃”A檔專業(yè)群的核心成果，遵循方案設(shè)計、實踐檢驗、評價分析的研究思路，闡述了高水平專業(yè)群的建設(shè)路徑:一是實施現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計劃，領(lǐng)航高層次汽車人才培養(yǎng)；二是創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)范式，打造行業(yè)領(lǐng)先“金課”資源；三是引領(lǐng)教材與教法改革，打造行業(yè)領(lǐng)先的專業(yè)群學(xué)習(xí)生態(tài)；四是四維保障教師發(fā)展，打造職教一流教學(xué)