本書為2021年日語教育與日本學(xué)研究國際研討會會議論文集,包括“日本語教育“日本語學(xué)”“日本文學(xué)”“研究生論文”等部分,由各高校日語教師及研究人員供稿,介紹與日語教學(xué)和日本文化文學(xué)相關(guān)的最新研究成果。本論文集旨在為國內(nèi)外教師及研究人員提供相互交流切磋的學(xué)術(shù)平臺,以此為渠道共同就如何推進(jìn)跨文化交流背景下的日語教育與日本學(xué)

本書圍繞概念習(xí)得、教學(xué)對概念重構(gòu)的影響以及語法概念隱性知識測試三個(gè)維度，考察外語學(xué)習(xí)環(huán)境下概念重構(gòu)的可能性。第一部分概述了概念重構(gòu)研究的現(xiàn)狀與展望以及語言相對論研究進(jìn)展。第二部分為語言習(xí)得中的概念重構(gòu)，重點(diǎn)考察英語自我運(yùn)動事件和致使運(yùn)動事件表達(dá)的重構(gòu)情況、人物指稱的習(xí)得情況以及定冠詞非類指用法的使用情況，考察漢語母語思

本書是一本教學(xué)研究類圖書,以認(rèn)知語言學(xué)的概念隱喻理論為指導(dǎo),詳細(xì)介紹了基于概念隱喻理論的二語詞匯教學(xué),包括對外漢語詞匯教學(xué)和大學(xué)英語詞匯教學(xué),最后給出基于概念隱喻理論的二語詞匯教學(xué)研究范例。本書主要從五部分介紹了認(rèn)知語言學(xué)的學(xué)科發(fā)展、基本觀點(diǎn)和主要研究范圍,并預(yù)測了其發(fā)展趨勢和走向,從文獻(xiàn)梳理的角度對概念隱喻與二語詞匯

本書基于近20年(2000-2019)漢語二語語法習(xí)得研究各領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合漢語本體研究、漢語二語教學(xué)研究分析探索了各領(lǐng)域的研究特點(diǎn)和不足,并對研究的前景進(jìn)行了展望。本套叢書述、評結(jié)合,突出評價(jià)的學(xué)術(shù)性、原創(chuàng)性和實(shí)用性,力圖使讀者對相關(guān)論題有一個(gè)全面的認(rèn)識和深刻的思考,并為進(jìn)一步研究提供方向。

本書以不符合語法規(guī)范的語病為研究對象，以指導(dǎo)編輯提高辨識詞性、短語及辨析句子正誤能力，合理糾錯(cuò)，熟練加工出文通字順、表意準(zhǔn)確、符合規(guī)范的文稿為編寫出發(fā)點(diǎn)。全書共分十三講內(nèi)容，將編輯工作中常見語法錯(cuò)誤細(xì)分為各語病類型，從典型病例入手，采用“病例”“診斷”兩條主線，具體分析語病產(chǎn)生原因并探究相應(yīng)糾錯(cuò)方法，簡明診斷、鞭辟入里

本書從英語翻譯的基本概念入手，對英語翻譯的語言學(xué)與美學(xué)，英語翻譯教學(xué)中的技巧和方式、英語翻譯教學(xué)的新模式以及英語翻譯教學(xué)中教師的發(fā)展與學(xué)生翻譯意識培養(yǎng)展開詳細(xì)的敘述。

本書共十一章，內(nèi)容包括：英語翻譯的基本原理、英語翻譯的審美與文化、英語翻譯的常用方法、英語翻譯過程分析、英語翻譯技巧分析、英語翻譯的心理學(xué)分析、文學(xué)翻譯的理論分析等。

本書為《少兒德語·學(xué)生用書·A1·配單詞圖冊》配套教師手冊,提供授課教師的教學(xué)建議、教學(xué)卡片、全書和練習(xí)手冊中的練習(xí)答案、聽力原文�！吧賰旱抡Z”系列教程(Die·Deutschprofis)是一套專門為德語非母語(Deutsch·als·Fremdsprache)學(xué)習(xí)者編寫的德語學(xué)習(xí)教程,由德國柯萊特教育出版社(Kle

本書共8個(gè)單元,包含learningobjectives,warmup,pronunciation,listentounderstand,listentoommunicate,listentoshare,talkaboutChina,viewtheworld,furtherlistening和exitticket.le

本書針對全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試科目英語一的考試內(nèi)容編寫。全書共四章,第一章為導(dǎo)論,整體分析考研閱讀理解題型考情及考點(diǎn)。第二章以解析詞匯題、句子題、例證題、細(xì)節(jié)題、段落推理題、態(tài)度題、標(biāo)題題為主要內(nèi)容,培養(yǎng)讀者微觀閱讀能力。第三章以宏觀視角對閱讀理解題型的命題思路進(jìn)行細(xì)致的剖析,并重點(diǎn)分析閱讀理解三大解題技巧,即全文