人生的頭三年，勝過以后發(fā)展的各個(gè)階段——身高：3歲之前是孩子身高發(fā)育最關(guān)鍵的階段；性格：3歲之后孩子的性格氣質(zhì)基本不變；學(xué)習(xí)：3歲之前是孩子思維開拓最重要的時(shí)期；智商：3歲之前孩子的腦細(xì)胞組織基本定型。寶寶該吃什么，怎么吃？護(hù)理0～3歲寶寶的秘訣何在？怎樣讓寶寶一天比一天聰明？親愛的爸爸媽媽，你們是寶寶最出色的營養(yǎng)師、

《衛(wèi)生應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通(突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急培訓(xùn)教材)》(作者毛群安)從理論和實(shí)踐層面科學(xué)地介紹了風(fēng)險(xiǎn)溝通的相關(guān)概念、原則、溝通監(jiān)測、信息管理、實(shí)方案、媒體合作、公眾溝通，以及政府、部門間的溝通協(xié)作等。其讀者對(duì)象為衛(wèi)生應(yīng)急工作者、政府應(yīng)急管理者、公共衛(wèi)生工作者，也可供醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。鑒于突發(fā)公共事件衛(wèi)生應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)溝通是一

張邦建、趙珺主編的《食品衛(wèi)生檢測技術(shù)》是為了適應(yīng)我國食品類高等教育發(fā)展的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而編寫的教材。 全書共分為5章，主要介紹了食品衛(wèi)生與食品安全的概念、食品添加劑檢測、食品中污染物的測定、食品中微生物和微生物毒素的檢測和食品中有害物質(zhì)的檢測等。在編寫時(shí)以食品檢驗(yàn)

兒童肥胖所造成的個(gè)體心理、行為乃至成年期疾病提早發(fā)生所帶來的衛(wèi)生負(fù)擔(dān)已逐步被認(rèn)識(shí)。從世界格局來看，兒童肥胖問題已絕不單單是兒童個(gè)體、其家庭，甚或一地至一國的問題，它已和成人肥胖一樣，成為一個(gè)全球性的、日趨嚴(yán)重的、危害健康的公共衛(wèi)生問題。據(jù)教育部最新發(fā)布的《2010年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果》公告顯示，我國學(xué)生肥胖和超

本書幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)了解美國醫(yī)療機(jī)構(gòu)評(píng)審聯(lián)合委員會(huì)國際部(JCI)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審程序，為醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供有關(guān)JCI醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)審認(rèn)證資格、如何申請(qǐng)?jiān)u審認(rèn)證、評(píng)審準(zhǔn)備工作、實(shí)地評(píng)審以及評(píng)審結(jié)論等重要信息。

《預(yù)防醫(yī)學(xué)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教材：健康行為與健康教育》分為四部分，第一章、第二章為基本概念單元，包括緒論和基本策略；第三章至第六章為基本方法單元，包括定性和定量調(diào)查方法、健康教育的閱讀和撰寫及健康促進(jìn)工作；第七章至第十章為應(yīng)用理論單元，包括行為模型及研究和實(shí)踐中的理論運(yùn)用；第十一章至第十七章為實(shí)踐應(yīng)用單元，包括健康行為和經(jīng)

本研究的主要?jiǎng)?chuàng)新包括：(1)研究視角的創(chuàng)新。本研究從探討公共服務(wù)在不同社會(huì)階層之間的群體性不均等的視角出發(fā)，全面、系統(tǒng)地分析流動(dòng)人口性和生殖健康公共服務(wù)均等化問題，對(duì)流動(dòng)人El性和生殖健康公共服務(wù)均等化的概念進(jìn)行了界定。(2)研究內(nèi)容的創(chuàng)新。本研究建立了流動(dòng)人口性和生殖健康公共服務(wù)均等化的評(píng)價(jià)體系，從政策、現(xiàn)狀和效果三

許多父母因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系或?qū)�孩子欠缺了解等緣故，沒有關(guān)注0～3歲小寶寶對(duì)于外出游玩的重視，然而0～3歲正是孩子大腦飛速發(fā)展的時(shí)期，鑒于此目的，《寶貝兒要出游（0-3歲攻略）》采用圖文結(jié)合方式根據(jù)孩子的年齡，在地點(diǎn)選擇上，由近及遠(yuǎn)；在時(shí)間選擇上，考慮到春夏秋冬各個(gè)季節(jié)，能全方位幫助父母做好出游準(zhǔn)備工作。

預(yù)防和控制醫(yī)院感染是保障病人安全、提高醫(yī)療質(zhì)量以及維護(hù)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)健康的一項(xiàng)重要工作。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備及診療技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種侵襲性檢查和治療手段的增加，免疫抑制劑的廣泛應(yīng)用，以及抗菌藥物濫用，老齡人口增加，嚴(yán)重基礎(chǔ)疾病病人、惡性腫瘤患者的增多，使得醫(yī)院感染在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中造成的影響日益嚴(yán)重，這就對(duì)醫(yī)院

《醫(yī)德修養(yǎng)》從醫(yī)德的本質(zhì)和作用人手，回顧了中外醫(yī)德的產(chǎn)生、發(fā)展與相互碰撞、相互滲透，提出了醫(yī)德修養(yǎng)的途徑與方法，并結(jié)合臨床不同學(xué)科的實(shí)際進(jìn)行了闡述，同時(shí)還提出了醫(yī)德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與方法。法律是道德的*要求，教材注重把道德與法律緊密結(jié)合，在不觸犯法律的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)到達(dá)更高的道德標(biāo)準(zhǔn)。 本教材具有四個(gè)特點(diǎn)，一是貼近臨床實(shí)際，