本書從華僑大學(xué)各單位、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)開展三全育人工作的實踐出發(fā)，按照課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人體系，以案例的形式呈現(xiàn)華僑大學(xué)三全育人的實踐、特色與思考。本書收錄案例57篇，既有境內(nèi)外學(xué)生培養(yǎng)的工作探索，又有我校國家級、省級思政精品項目、校園原創(chuàng)文化精品的實踐。其中，課程育人

高校大數(shù)據(jù)整合與抽取推薦—理論與方法技術(shù)是通過對高校主要數(shù)據(jù)模型的梳理，提供統(tǒng)一的基于云的高校數(shù)據(jù)整合和共享平臺，實現(xiàn)高校內(nèi)部數(shù)據(jù)的整合和共享，為教學(xué)、科研、管理提供數(shù)據(jù)決策支撐，提高高校的信息化水平。本書是國內(nèi)外第一部較為全面系統(tǒng)地介紹了高校大數(shù)據(jù)整合與抽取推薦的理論與方法技術(shù)圖書，具有較好的基礎(chǔ)性、實用性及可操作性

本書是對普通高等院校中交專業(yè)課程思政建設(shè)與教學(xué)實踐的探討與總結(jié)，分為課程思政、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐三個部分，具體內(nèi)容包括：中國古代文學(xué)課程思政內(nèi)蘊(yùn)、文學(xué)類通識課的思政教育模式、漢字正字觀等課程思政研究;大學(xué)寫作課程的構(gòu)建、新文科視野下的比較詩學(xué)等教學(xué)內(nèi)容研究；傳統(tǒng)詩歌閱讀教學(xué)、新詩寫作教學(xué)等教學(xué)實踐研究。本書深入挖掘中文

本研究揭示了大學(xué)生自我教育能力發(fā)展過程遵循了由成長需要驅(qū)動，在自我教育反思實踐中互動提升，達(dá)到自我同一的階段性目標(biāo)的三螺旋發(fā)展規(guī)律。文章包含七個章節(jié)，分別是：導(dǎo)論；第一章研究設(shè)計：視角、方法和過程；第二章：大學(xué)生自我教育能力發(fā)展的理論模型：基于扎根理論的建構(gòu)；第三章成長需要驅(qū)動：大學(xué)生自我教育能力發(fā)展的發(fā)生機(jī)制；第四章

本書是全國社會工作者職業(yè)水平考試的輔導(dǎo)習(xí)題集。在結(jié)構(gòu)上，本書以“章”的結(jié)構(gòu)布局，章下分“考點(diǎn)真題”“夯實基礎(chǔ)”“高分進(jìn)階”，其中“考點(diǎn)真題”根據(jù)近年考情列明考點(diǎn)并設(shè)置真題，讓考生熟悉�？键c(diǎn)及真題考法�！翱键c(diǎn)真題”后根據(jù)試題重要性及疑難程度設(shè)置“夯實基礎(chǔ)”和“高分進(jìn)階”。本書解析整體放在最后，為雙色全解全析，在結(jié)構(gòu)上包括

本書選取的是關(guān)于基層行政人員角色的研究，采用以小見大、管中窺豹的方式進(jìn)行剖析，發(fā)現(xiàn)他們或多或少地影響著大學(xué)的治理，而大學(xué)治理中的面貌也在小群體中得到映射。通過對于基層行政人員的角色扮演、角色偏差的剖析，以及從現(xiàn)實向理想角色的調(diào)適，提供清晰的路徑和發(fā)展方向，對于緩沖基層行政人員角色矛盾的沖擊，調(diào)適和型塑角色，有助于正確認(rèn)

這是一本深入探討現(xiàn)代高等學(xué)校管理策略與實踐的專著。本書開篇即對高校管理的定義、特性及其發(fā)展趨勢進(jìn)行了全面概述。隨后，深入探討了高校管理體系的構(gòu)建，特別是組織結(jié)構(gòu)、管理制度和管理流程的優(yōu)化。在此基礎(chǔ)上，作者進(jìn)一步對學(xué)生工作管理、教學(xué)與課程管理、校園安全管理等核心領(lǐng)域的管理策略和實踐經(jīng)驗進(jìn)行了細(xì)致入微的分析。書中不僅提供了

如何健康的度過孕期、產(chǎn)期，如何科學(xué)地養(yǎng)育孩子，這是每位準(zhǔn)爸媽都在思考的問題，本書詳細(xì)地講述了備孕、懷孕和育兒的知識，是一本懷孕分娩育兒全程指導(dǎo)百科，將為各位準(zhǔn)爸媽貼心解讀這些問題，為您打開幸福之門。本書為準(zhǔn)媽媽提供科學(xué)的孕期指導(dǎo)，“每月定期檢查”為準(zhǔn)媽媽提供足夠的孕期營養(yǎng)，“每月胎教”培養(yǎng)天才寶貝要從媽媽肚子里抓起，產(chǎn)

本書是知名教育學(xué)家康永久、余清臣組織編著的一部反映當(dāng)代大學(xué)生成長的文集，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)專業(yè)2011—2014級部分新生作為創(chuàng)作主體參與了項目撰寫，每一篇文章都是學(xué)生個人的“教育自傳”，一定程度展現(xiàn)了當(dāng)代中國家庭、學(xué)校與“90后”優(yōu)秀學(xué)生教育生活的概貌。

本書基于最新的課程標(biāo)準(zhǔn)和“數(shù)的意義”與“加減法運(yùn)算”的關(guān)系兩個方面進(jìn)行考量，形成數(shù)的認(rèn)識、加減法運(yùn)算與加減法數(shù)量關(guān)系相互融合的“數(shù)與加減法”的整體教學(xué)設(shè)計。全書包括11個章節(jié)，具體內(nèi)容是：數(shù)的認(rèn)識和加減法綜述、5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、6-9數(shù)的認(rèn)識和加減法、10-20數(shù)的認(rèn)識和加減法、20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法、100