本書以匯編形式展示一流專業(yè)建設(shè)中“專業(yè)思政”與“課程思政”的教學(xué)研究與實踐探索,包含課程思政建設(shè)理念、建設(shè)思路與舉措以及思政案例等方面的內(nèi)容,其中“專業(yè)思政”涵蓋機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、應(yīng)化、環(huán)境工程、應(yīng)用物理學(xué)、會計學(xué)、社會體育指導(dǎo)與管理、小學(xué)教育、高校英語等10個專業(yè)的思政案例,“課程思政”涵蓋
本書稿將基于高校與企業(yè)的雙重視角探究校企合作對創(chuàng)新績效的影響及作用機制,能夠擴展創(chuàng)新績效的研究視角,并豐富產(chǎn)學(xué)研合作理論及社會資本理論。首先,以往研究往往只從高校或企業(yè)的單一視角來研究校企合作對創(chuàng)新績效的影響,而本課題將在高校與企業(yè)的雙重視角下研究這一問題;其次,在高校視角下本課題通過將結(jié)構(gòu)型社會資本變量、關(guān)系型社會資
本書通過結(jié)合理論與實踐,從深化教學(xué)思想認識、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強教學(xué)針對性、改進教學(xué)方法、推進一體化建設(shè)六個方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題,旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認為,提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平,需要領(lǐng)會講話要義,把握文件精神,加
本書對強基計劃招生和綜合評價招生的政策進行詳細解讀,對在魯強基計劃和綜合評價招生的高校、專業(yè)、招生簡章以及報考流程進行詳細介紹,院校專業(yè)詳解,做到有的放矢,并詳解近年強基計劃招生和綜合評價招生面試、筆試真題,剖析報考流程,熟悉考試環(huán)節(jié),并分享成功案例,提供成功考生的升學(xué)經(jīng)驗,指導(dǎo)考生了解高校強基計劃招生和綜合評價招生的
本書重點介紹了南方地區(qū)(上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南和西藏)16個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法(招生錄取規(guī)則、原則,報考、投檔注意事項,部分專業(yè)投檔錄取采取文化成績分加專業(yè)測試成績分折算百分比后的綜合成績錄取等特殊要求)、獎貸助學(xué)金制
本書重點介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆)15個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法(招生錄取規(guī)則、原則,部分專業(yè)特殊要求等)、獎貸助學(xué)金制度、收費標(biāo)準、院校往年在全國分省分專業(yè)招生計劃、聯(lián)系方式(電話號碼、校址、學(xué)校網(wǎng)址、招
本書系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)體系,包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法TRIZ、技術(shù)系統(tǒng)進化法則、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)方向、產(chǎn)品、運營、銷售、市場、基于“物聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“數(shù)據(jù)時代云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、基于“區(qū)塊鏈+”新技術(shù)資源的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)團隊搭建、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)公司特點與融資、創(chuàng)業(yè)實踐
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》按照理論基礎(chǔ)→擇業(yè)觀與成功觀認知→自我認識→職業(yè)探索→職業(yè)生涯決策→求職與就業(yè)→職業(yè)適應(yīng)→職業(yè)調(diào)整→職業(yè)再規(guī)劃的邏輯思路,對內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)設(shè)計與撰寫,在提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃認知系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上,為大學(xué)生提供全過程、長周期的相關(guān)承接性理論與方法指導(dǎo)!洞髮W(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理論與方法》不僅提供了
工程教育事關(guān)國家的競爭力建設(shè)。本書是近年來國際工程教育中心承擔(dān)中國工程院有關(guān)國際工程教育改革與發(fā)展為主題研究的部分重要成果,對我國工程教育服務(wù)“一帶一路”倡議、對推動工程教育走向世界,對實施命運共同體建設(shè)和人文交流、對探討教育教學(xué)改革等具有重要的指導(dǎo)作用?晒└叩裙こ探逃芯抗ぷ髡、大學(xué)校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行
全球范圍內(nèi)**程度的合作與共享是推動科技發(fā)展的共同需求。本書分析了科技治理需要的基本原則、制度和協(xié)議,探討了科技倫理治理規(guī)范,為緊密有效的國際合作和負責(zé)任地開發(fā)新興技術(shù)提供了指導(dǎo)。本書可供高等工程教育研究工作者、大學(xué)校長及相關(guān)院系專業(yè)管理者、教育行政管理部門領(lǐng)導(dǎo)、高校工程學(xué)科教師和研究生等專業(yè)人員,以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者研