本教材根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學校《職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》編寫而成。作為中等職業(yè)學校的德育課教材，旨在對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點確定目標，進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

《學前兒童家庭與社區(qū)教育/iCourse·教材》是教師教育國家精品資源共享課“學前兒童家庭與社區(qū)教育”的配套教材，依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》編寫�！秾W前兒童家庭與社區(qū)教育/iCourse·教材》從家庭環(huán)境對兒童發(fā)展影響的角度、從與兒童直接或間接有關(guān)的社區(qū)環(huán)境角度，分析幼兒成長的社會生態(tài)環(huán)境，討論幼兒園如何與家庭、

本書從目前中等職業(yè)學校學生的就業(yè)環(huán)境和就業(yè)形式入手分析，按照中職生擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)所需要的知識能力分九章進行講解。前面五章詳述了就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，包括就業(yè)前準備、面試的藝術(shù)、職來職往你準備好了嗎、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)的勞動法律保護。第六章～第九章介紹了創(chuàng)業(yè)有關(guān)內(nèi)容，包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項目的選擇、創(chuàng)業(yè)計劃書以及創(chuàng)建小型企

《積極取向的家庭教育》以積極心理學理論為指導(dǎo)，建立在心理咨詢案例及相關(guān)調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對家庭教育的理念、內(nèi)容與方法進行了全面闡述�！斗e極取向的家庭教育》首先對積極取向家庭教育的理念、目標與原則進行了分析和闡述；在此基礎(chǔ)上，重點闡述了親子關(guān)系的重要性、構(gòu)建親子關(guān)系的主要溝通方法，以及家庭教育中具體的生命教育、生涯教育、人

《幫孩子找到缺失的"感覺拼圖":孩子感覺統(tǒng)合,才能成長快樂》可稱為感統(tǒng)失調(diào)孩子父母的圣經(jīng)和經(jīng)典之作，暢銷多年。作者是這個領(lǐng)域權(quán)威的研究者和實踐者，書中內(nèi)容可以幫助父母們更好地理解感統(tǒng)障礙的問題，同時也幫助父母、老師和其他的非職業(yè)治療師們來全面了解這療面的知識�！稁秃⒆诱业饺笔У�"感覺拼圖":孩子感覺統(tǒng)合,才能成長快樂》

《感統(tǒng)游戲:135個促進感覺統(tǒng)合的游戲,在歡笑中玩出聰明和健康》是一本獻給家長和老師們的實用活動手冊，提供了135個感覺統(tǒng)合游戲活動。這些活動的設(shè)計目的是讓有感統(tǒng)障礙的孩子易于接受游戲活動并陶醉其中。全書貫穿有這些孩子的媽媽們練習中的感悟，也從父母和治療師的角度呈現(xiàn)了一些游戲活動的有效性。這本書就是讓有感統(tǒng)障礙的孩子融

這些供田夫牧子、販夫走卒使用的雜字教材和正統(tǒng)的蒙學教材有何不同？對現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的識字教材的編寫有哪些可資借鑒的經(jīng)驗？從中我們可以探尋出徽州教育哪些地域性特點？另外，明清時期的徽州雜字作為一種滿足庶民小兒日常生活需要的蒙學教材，不僅是一種讓蒙童識得文字符號的文本，更是一種文化傳承的載體，其記載了民眾生活的哪些內(nèi)容？反映

《世界經(jīng)典家教系列叢書》是一套值得每位父母收藏的家教經(jīng)典，涵蓋了孩子在成長和成才過程中的各個方面：包含健康的體魄、健全的人格、高尚的品性、良好的學習方法、完美的人際交往、個性的獨立、能力的提升、財富的獲取、情感的經(jīng)營，以及日后婚姻、家庭、生活、事業(yè)等方方面面，《扮演好你在孩子眼中的角色：羅斯福教子書/世界經(jīng)典家教系列叢

帶給讀者不只是閱讀的享受，更是生活的溫暖，家本該如此，父子親情本該如此，讓我們的心回歸到家，愿每一個孩子都能健康快樂成長！ 齊雅麗陜西省作協(xié)副主席 《寫給男孩菠菜的信》給人極大的閱讀沖動。這些信的時間跨度長達12年，做父親的和孩子探討了一系列他們經(jīng)常會遇到的問題……面對孩子，作者是*平凡

一旦當上媽媽，就開始了一段永遠不會畢業(yè)的人生課。母親是孩子的宿命，孩子是母親的延續(xù)。你可能會成為很多人的媽媽，但不要忘記，對于孩子而言，只有你一個媽媽。家長對孩子的教育方式直接影響著孩子的一生。沒有一個孩子天生是完美或者說天生是有不足。家長無論是否合格總會認為自己做的沒錯，但是被不合格家長傷害的那些孩子又找誰去訴說？雖