本書(shū)在對(duì)日語(yǔ)的歷史進(jìn)行定義的基礎(chǔ)上，按照時(shí)間順序分章節(jié)介紹了奈良時(shí)代之前、平安時(shí)代、鐮倉(cāng)時(shí)代、室町時(shí)代、江戶(hù)時(shí)代、明治時(shí)代、"日本帝國(guó)"時(shí)期日語(yǔ)的概況，并從敬語(yǔ)、性別差異、地域差異的角度分析了現(xiàn)代日語(yǔ)的特色。后針對(duì)日語(yǔ)的歷史進(jìn)行了回顧，并附有日語(yǔ)歷史簡(jiǎn)表、日本歷史與日語(yǔ)發(fā)展史對(duì)照表以及歷代天皇列表，以期為讀者呈現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)

外教社外語(yǔ)小史系列包括多個(gè)語(yǔ)種，簡(jiǎn)要介紹了各種語(yǔ)言的發(fā)展歷史，旨在幫助廣大外語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解某一門(mén)外語(yǔ)的發(fā)展歷程，包括每個(gè)時(shí)期的社會(huì)狀況、文化狀況以及與語(yǔ)言變化相關(guān)的外部因素等，引發(fā)對(duì)語(yǔ)言變化原因和后續(xù)結(jié)果的思考和討論�！斗ㄕZ(yǔ)小史》全書(shū)共分12講，按時(shí)間順序介紹了獨(dú)立時(shí)期、羅馬化時(shí)期、中世紀(jì)以及近現(xiàn)代等時(shí)期的法語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r和

1.本書(shū)收錄2020年外教社杯全國(guó)高校學(xué)生跨文化能力大賽全國(guó)總決賽獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)的前十名團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。 2.參考教學(xué)大賽風(fēng)采，總體框架：張紅玲作為評(píng)委主席對(duì)大賽的整體評(píng)價(jià)；顧力行作為提問(wèn)評(píng)委對(duì)大賽整體尤其是提問(wèn)部分的整體評(píng)價(jià)；獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)名單；10個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采（按名次排列）。 3.每個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采包括：學(xué)校名稱(chēng)；團(tuán)隊(duì)成員

本詞匯手冊(cè)屬于"交際德語(yǔ)教程"系列教材，從我國(guó)中高級(jí)德語(yǔ)學(xué)習(xí)者的具體需求出發(fā)，從該系列的B2/2學(xué)生用書(shū)中，析出生詞和重點(diǎn)詞匯，按其在學(xué)生用書(shū)中的順序進(jìn)行整理并配上中文釋義和書(shū)中例句，方便學(xué)習(xí)者輕松掌握和復(fù)習(xí)相關(guān)級(jí)別的詞匯。

本書(shū)以蘅塘退士《唐詩(shī)三百首》及其在英語(yǔ)世界發(fā)行的所有英文全譯本為考察對(duì)象，在描述翻譯學(xué)的原則和方法指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)當(dāng)代西方譯論觀點(diǎn)，借助語(yǔ)料庫(kù)的先進(jìn)手段，通過(guò)對(duì)6個(gè)全譯本的宏觀與微觀、歷時(shí)與共時(shí)、普遍性與抽樣個(gè)案研究結(jié)合，剖析各個(gè)時(shí)代、各種不同身份的譯者以及各種譯本存在形式與傳播介質(zhì)對(duì)于《唐詩(shī)三百首》在英語(yǔ)世界傳播的貢獻(xiàn)

《國(guó)際大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》針對(duì)僑生編寫(xiě)，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)思想，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要編寫(xiě)原則。圍繞-一個(gè)主話(huà)題設(shè)計(jì)形式多樣的任務(wù)，包括看圖討論、猜詞義、閱讀、詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、文化比較等，以期達(dá)到創(chuàng)設(shè)多模態(tài)的學(xué)習(xí)情境、促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)的目的，幫助學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的全面訓(xùn)練。教程分初

《國(guó)際大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》針對(duì)僑生編寫(xiě)，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)思想，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要編寫(xiě)原則。圍繞-一個(gè)主話(huà)題設(shè)計(jì)形式多樣的任務(wù)，包括看圖討論、猜詞義、閱讀、詞匯練習(xí)、語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、文化比較等，以期達(dá)到創(chuàng)設(shè)多模態(tài)的學(xué)習(xí)情境、促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)的目的，幫助學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的全面訓(xùn)練。教程分初

《德語(yǔ)小史》由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)梁錫江老師撰寫(xiě)。全書(shū)首先對(duì)人和語(yǔ)言的關(guān)系，以及人類(lèi)發(fā)展和印歐諸語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行了宏觀性的闡述。而后，以時(shí)間為主軸分為十三講，完整客觀地反映了德語(yǔ)語(yǔ)言的歷史發(fā)展風(fēng)貌。本書(shū)還配有微課，旨在幫助我國(guó)廣大德語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言技能的同時(shí)，加深對(duì)德語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)德語(yǔ)的同時(shí)進(jìn)行有益的

本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展、研究歷史，認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展歷程，接著從認(rèn)知心理學(xué)角度分別對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的閱讀與寫(xiě)作行為進(jìn)行研究，并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)工作提出建議。在英語(yǔ)閱讀方面，主要介紹了影響閱讀效果的因素，不同閱讀模式的優(yōu)勢(shì)與不足，如何閱讀和解碼單詞、推斷詞義和擴(kuò)大詞匯量、激發(fā)背景知識(shí)、使用元認(rèn)知知識(shí)，以及閱讀策略的重要性；在英

本書(shū)集考研英語(yǔ)培訓(xùn)名師以數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照考研大綱要求編寫(xiě)的考研英語(yǔ)輔導(dǎo)教材。《考研英語(yǔ)（二）沖刺預(yù)測(cè)卷》遵循真題命題規(guī)律，是適合廣大考生復(fù)習(xí)備考的綜合性輔導(dǎo)用書(shū)。通過(guò)預(yù)測(cè)練習(xí)旨在幫助考生總結(jié)解題技巧，并著重引導(dǎo)考生擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)詞匯，拓展閱讀視野，強(qiáng)化閱讀語(yǔ)感等。以精講精析模式，引導(dǎo)考生正確使用模擬題，充分挖掘模擬題