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《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（第二版）根據(jù)大學(xué)生的求職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需要分九章介紹，具體包括緒論、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職擇業(yè)的心理準備與心理調(diào)適、求職擇業(yè)的方法及技巧、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)技能、走進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)生權(quán)益保護、如何處理工作中的關(guān)系以及走向成功。同時，書中附有國家就業(yè)相關(guān)政策、文件、通知（以二維碼形式呈現(xiàn)），以及大學(xué)生就業(yè)流程圖，

本書是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列書籍中的一本，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐知識，以幫助大學(xué)生更好地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)付諸實踐。本書包括九章內(nèi)容：在對大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義和創(chuàng)新技法進行分析的基礎(chǔ)上對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等備，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資本研究、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊、大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)的開辦、大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)財務(wù)管理、大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)人力

本書是作者對在北大教育學(xué)院2006至2010讀博士四年間所寫的近百萬字備忘錄的整理和反思。作者回顧當(dāng)年自己博士學(xué)習(xí)的歷程，回顧梳理自己當(dāng)年如何一點點地為博士論文“銜泥壘窩”。這本書對于正在攻讀碩士、博士學(xué)位，以及如作者一樣在指導(dǎo)年輕一代攻讀學(xué)位的人來說，都有借鑒意義。此書有兩條主線，明線是真實還原當(dāng)時作者是如何讀書、如

《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實踐》將為您解讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)邏輯，思考從0到1的商業(yè)秘密，為您的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來新的機會與價值！《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實踐》基于先進的教學(xué)方法和理念，開創(chuàng)性地構(gòu)建了一套創(chuàng)業(yè)理論與實踐教學(xué)體系，同步還配套了豐富的精品在線課程資源，將開啟數(shù)字經(jīng)濟時代和后疫情背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。全書內(nèi)容共分為九章：第一、二章圍繞創(chuàng)業(yè)者

本書基于科學(xué)的認知學(xué)習(xí)理論，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和基本流程，強調(diào)知識、理論和能力三位一體的創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)建構(gòu)。全書共分七章，包括創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)計劃，新型企業(yè)的開辦，“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)業(yè)，各章節(jié)中穿插了相關(guān)的案例、延伸閱讀、創(chuàng)業(yè)小貼士，采

本書由《河南大學(xué)年鑒》編委會編寫，每年一本，成員來自學(xué)校資深的學(xué)者及老河大人，他們對學(xué)校歷史非常熟悉，并對學(xué)校有著深厚的感情。該書為河南大學(xué)年鑒2019年卷本，分版塊、按部門分別記載了河南大學(xué)的辦學(xué)情況，既有學(xué)校整體情況的反映，又有各部門的辦學(xué)資料，既有客觀的把握，又有微觀的觀照。全書內(nèi)容翔實、全面，構(gòu)架合理，語言通俗

貴州大學(xué)以“五專一綜”評估模式為載體，始終堅持教學(xué)評估工作常態(tài)化、多元化、多維化、科學(xué)化和信息化持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學(xué)校保障本科教學(xué)質(zhì)量的新局面，為中國特色高等教育本科教學(xué)評估制度的建設(shè)進行了有益探索。完成了評估模式由“四專一綜”向“五專一綜”的躍升，評估模式更加切合學(xué)�！傲⒌聵淙恕①|(zhì)量為本、成就教師、發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)理念

本書分為10章，主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、自我認知——人格探索、自我認知——興趣探索、自我認知——價值觀探索、自我認知——能力探索、職業(yè)世界探索、職業(yè)選擇與目標設(shè)定、職業(yè)生涯決策的理論與方法、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與管理及附錄等。每章設(shè)有理論知識、課堂活動、案例鏈接、專家視角四個模塊。由淺入深，介紹了

本教材以立德樹人為根本任務(wù)，以深化教育教學(xué)改革為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才為目標，通過梳理和論述創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識點，讓學(xué)生了解和掌握更多關(guān)于創(chuàng)意、營銷、融資、財務(wù)的商業(yè)知識，以提升學(xué)生積累資源和把握機遇的綜合能力。本教材突顯“理論熏陶、實踐育人”的融合特色理論，以理論引導(dǎo)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)意識培育為